Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 3»
Адрес: 624480, Свердловская область, г. Североуральск, ул. Каржавина, д.20 А, телефон:
(34380) 2-33-15;
624480 Свердловская область, г. Североуральск, ул. Буденного, д.8,
телефон: (34380) 2-52-13;
e-mail:mdou3_raduga@mail.ru; адрес сайта: http://3svur.tvoysadik.ru/
ПРИНЯТО:
решением педагогического совета
МАДОУ № 3
№ 5 от «26» мая 2025 г.
УТВЕРЖДАЮ:
заведующий МАДОУ № 3
____________ Е.В. Росолова
«26» мая 2025 г.
М. п.
ГОДОВОЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ДЕТСКИЙ САД № 3»
(МАДОУ № 3)
на 2025 – 2026 учебный год
Североуральск 2025 г.
Годовой план Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 3» (далее МАДОУ № 3) на 2025- 2026 учебный год составлен
в соответствии со следующими документами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»;
- Приказом Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 №373 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным
программам-образовательным
программам
дошкольного
образования» (с изменениями на 1 декабря 2022 года);
- Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
(ред. от 08.11.2022);
- Приказом Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в
Минюсте России 28.12.2022 №71847);
- Приказом Минобртруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального…) (воспитатель, учитель)».
Деятельность Учреждения осуществляется в соответствии с Федеральным законом
«Об образовании в Российской Федерации», на основании Устава МАДОУ № 3,
ориентирована на Концепцию дошкольного воспитания, учитывает требования СанПиН.
Общие сведения об организации:
автономное
дошкольное
Наименование
образовательной Муниципальное
образовательное учреждение "Детский сад №
организации
3"
Руководитель
Росолова Елена Владимировна, заведующий
Адрес организации
Юридический: 624480, Свердловская область, г.
Североуральск, ул. Каржавина, д. 20 А
Фактический: 624480, Свердловская область, г.
Североуральск, ул. Каржавина д. 20 А;
Телефон (факс)
8(34380)2-33-15
Адрес электронной почты
mdou3_raduga@mail.ru
Учредитель
Североуральский муниципальный округ
Орган, осуществляющий функции и Администрация
Североуральского
полномочия Учредителя
муниципального округа в лице Управления
образования Североуральского городского
округа
Дата создания
1 корпус – 1972
Лицензия
№ 19068 от 10 октября 2016 года серия 66Л01
№0005822
Выдан:
Министерством
общего
и
профессионального образования Свердловской
области. Бессрочная. Имеется приложение 1.
Годовой план работы на 2025-2026 учебный год разработан на основе
образовательной программы дошкольного образования МАДОУ № 3, проблемноориентированного анализа деятельности МАДОУ № 3 за 2024 - 2025 учебный год. Годовой
план работы охватывает все стороны жизни детского сада, предусматривает непрерывность
и последовательность всей воспитательно-образовательной работы, приоритетные
направления развития образования.
Исходя из анализа итогов предшествующего года, определены основные задачи
работы коллектива на 2025 - 2026 учебный год, спланированы разделы деятельности:
содержание и формы методической работы с педагогами, тематика педагогических советов,
семинаров, консультаций, определено содержание работы с родителями (законными
представителями), административно-хозяйственной и контрольной деятельности. При
планировании мероприятий учитывались опыт и квалификация педагогов, особенности
контингента воспитанников, традиции и приоритетное направление работы МАДОУ № 3.
Годовой план разработан заведующим, старшим воспитателем, педагогами детского
сада. Годовой план принят и утвержден на заседании педагогического совета до начала
учебного года.
I. Проблемно – ориентированный анализ деятельности МАДОУ № 3 за 2024-2025
учебный год
1.1. Анализ реализации годовых задач за 2024-2025 учебный год
Педагогический коллектив 2024 - 2025 учебном году реализовывал следующие годовые
задачи:
Задача
Внедрение разнообразных форм сотрудничества ДОУ и семьи с целью
построения конструктивного взаимодействия, обеспечивающего
целостное развитие личности ребенка, сохранения и укрепления его
физического и эмоционального здоровья.
Мероприятия
1. Педсовет «Конструктивное взаимодействие дошкольного
учреждения и семьи как условие целостного развития личности
и успешной реализации стандарта».
2. Консультации для педагогов: «Закономерности периода
раннего детства. Особенности работы с детьми раннего
возраста в период адаптации»; «Адаптация к детскому саду».
3. Выставка рисунков детско-родительского творчества «Дорога и
мы».
4. Неделя инклюзивного образования «Разные возможности –
равные права».
5. Опыт работы: Реализация семейных проектов по нравственнопатриотическому воспитанию для детей старшего возраста
«Кликкроссинг» («говорящие письма» или видеоролики)
6. Вернисаж педагогических идей (наработки внедрению
нетрадиционных форм работы с родителями) с целью
обобщения опыта работы.
Положительные Рост числа ситуаций конструктивного взаимодействия с
результаты
педагогическим и родительским сообществами.
Проблемы
Необходимость расширения и систематизации работы детского сада
по взаимодействию с родителями воспитанников, используя
инновационные формы
Перспективы
Расширение форм активного взаимодействия с родителями через
рациональное использование инновационных технологий.
Продолжение работы по повышению и развитию профессиональных
компетенций педагогических работников в вопросах эффективного
взаимодействия педагогического коллектива с родителями
воспитанников для выполнения требований к содержанию и качеству
образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Задача на
Совершенствовать систему работы учреждения по взаимодействию с
следующий
родителями воспитанников в соответствии с ФОП ДО, а также роста
учебный год
активности родителей в образовательном процессе для эффективного
развития детей дошкольного возраста
Задача
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области
создания индивидуализированной предметно-пространственной
среды в группах, развивающей среды вне групповых помещений и
участков
Мероприятия
1. Круглый стол «Создания индивидуализированной предметнопространственной среды в группах, развивающей среды вне
групповых помещений и участков ДОУ.
2. Консультация «Успех каждого ребенка»: новые возможности
для качественного образования и воспитания». Построение
образовательных маршрутов для талантливых и одаренных
детей.
3. Опыт работы. «Совершенствование развивающей предметнопространственной среды на территории детского сада
посредством организации активного сотрудничества
педагогов, детей и родителей».
Задача
Совершенствовать механизмы повышения и развития
профессиональных компетенций педагогических работников в
вопросах эффективного взаимодействия педагогического коллектива
для выполнения требований к содержанию и качеству
образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Мероприятия
1. Консультация: «По ступенькам финансовой грамотности»,
«Через инновации к качеству образования»
2. Круглый стол: «Инновации в дошкольном учреждении –
важный фактор повышения качества дошкольного
образования»; Опыт работы: «Использование игр-ребусов и
игр-головоломок с целью развития познавательной активности
детей старшего дошкольного возраста».
3. Анализ результатов реализации педагогических проектов для
детей «Азбука финансов» и «Мировые головоломки».
Положительные - Повысилась мотивация педагогических работников к повышению
результаты
качества профессиональной деятельности.
- Наметились ориентиры и перспективы профессионального развития
педагогов детского сада.
- Внедрение практики просмотра вебинаров в самообразование
педагогов.
Проблемы
Перспективы
Уровень профессиональной компетентности педагогов по
осуществлению взаимодействия в достаточной степени требует
постоянного усовершенствования.
Применение каких форм, методов, образовательных технологий
будет способствовать эффективному развитию речи детей
дошкольного возраста?
- Повышение компетенции педагогических работников в вопросах
применения федеральной образовательной программы дошкольного
образования. - Расширение использования современных
педагогических технологий по развитию речи детей в
образовательном процессе
Задача на
Повысить уровень профессиональной компетентности и
следующий
педагогического мастерства педагогов детского сада по речевому
учебный год
развитию детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО.
В ходе работы над годовыми задачами были успешно реализованы задачи
методической деятельности:
1. Обеспечена оперативная научно-методическая помощь воспитателям и узким
специалистам по разработке рабочих программ, конспектов занятий.
2. Проведено внедрение рабочей программы воспитания в образовательный процесс
Учреждения.
3. Обеспечено взаимодействие участников образовательных отношений с целью
оптимизации образовательного процесса: участие родительской общественности в
заседаниях педагогического совета.
4. Созданы условия для трансляции эффективного опыта профессиональной
деятельности педагогов через недели профессионального мастерства, кружок качества
(консультации педагогов для педагогов), участия педагогов в профессиональных и
творческих конкурсах.
5. Обеспечена система индивидуального и группового консультирования
воспитателей по возникающим проблемам реализации профессиональной деятельности.
6. Оказана методическая помощь по организации занятий, родительских собраний
и по выявленным проблемам при посещении открытых мероприятий.
7. Оказана методическая и практическая помощь воспитателям в обеспечении
подготовки воспитанников к мероприятиям, к участию конкурсов.
8. Обеспечена методическая помощь педагогам в процессе подготовки к аттестации.
Вывод: Таким образом, работу педагогического коллектива можно признать
положительной, но ряд выявленных проблем показал, что необходимо продолжить работу
над годовыми задачами с учетом намеченных перспектив.
1.2. Педагогические кадры. Работа с педагогическими кадрами по повышению
квалификации, уровня самообразования, профессиональных компетенций.
Современные требования к качеству дошкольного образования требуют от
педагогов высокого уровня профессионально – педагогической компетентности.
Важнейшей
составляющей
педагогического
процесса
является
личностноориентированное
взаимодействие,
воспитатель-воспитанник.
Качественной
характеристикой деятельности образовательного учреждения является использование
инновационных образовательных технологий, адекватных уровню общественного знания,
а основной характеристикой технологического оснащения образовательного процесса
индивидуальный подбор методов воспитания и образования, в зависимости от
особенностей проводимых мероприятий, индивидуальных познавательных возможностей и
способностей воспитанников, квалификации педагогов. Большее значение уделяется
возможностям применения информационно-коммуникационных технологий не только в
воспитательном и образовательном процессах, но и для учета достижений воспитанников,
информирования общества о работе детского сада, взаимодействия с родителями.
В дошкольном учреждении растет число педагогов, стремящихся к внедрению
новых педагогических технологий, использующих ресурсы Интернета, включающих в
педагогическую деятельность новые формы организации воспитательного и
образовательного процесса. Воспитатели постоянно повышают свою квалификацию:
работают по темам самообразования, изучают методическую литературу, новинки
педагогики, проходят курсы повышения квалификации, участвуют в районных
методических объединениях, конкурсах профессионального мастерства и т.д.
МАДОУ № 3 укомплектовано педагогическими работниками согласно штатному
расписанию на 87 %. В 2024 - 2025 году численность педагогических работников
составляла 27 человек, из них:
МАДОУ № 3
Количество вакантных
Фактическое количество
ставок пед. работников
пед. работников
по штатному расписанию
ст.воспит.
1
1
муз.рук.
0,25
3
0,25
пед.-псих.
1
инстр.по физ.
0,25
1
учитель-логопед
1,3
1
воспитатель
0
19
Коллектив стабильный, сплоченный. Профессиональный уровень педагогов
достаточно высокий, работоспособный, перспективный. Одним из главных направлений
деятельности методической службы являлась целенаправленная системная работа по
повышению уровня мастерства членов педагогического коллектива, их теоретического и
педагогического мастерства; развитие творческой инициативы; определение соответствия
уровня профессиональной компетентности педагогических работников требованиям
квалификации при присвоении им квалификационных категорий.
В течение 2024 - 2025 года прошли курсы повышения квалификации 11 педагогов:
по теме «ФОП ДО и ФГОС ДО: современные подходы привлечения родителей к
деятельности по профилактике и предупреждению детского дорожно – транспортного
травматизма», 3 педагога по теме: "Подготовка специалистов предприятий и учреждений
социальной инфраструктуры по сопровождению инвалидов в помещении организации"; 2
педагога по теме: «"Организация воспитательного процесса детей дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО"; 2 педагога по теме: «Реализация музыкально образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО».
В рамках повышения профессиональной компетентности по ознакомлению с
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 №196 «Об
утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность» в Учреждении проведена консультация
«Новый порядок аттестации», где педагоги узнали о внесенных изменениях в аттестацию
на соответствие занимаемой должности и квалификационные категории, а также с новыми
категориями «педагог-методист», «педагог-наставник». В ходе мероприятия были даны
рекомендации по прохождению педагогами процедуры аттестации на новые
квалификационные категории. Аттестовано в 2024-2025 учебном году 2 педагога на первую
квалификационную категорию.
Формы повышения педагогического мастерства в детском саду в 2024-2025 году:
Семинары, практикумы, тренинги
Консультации, мастер-классы в рамках подготовки к педагогическим совещаниям.
Тематические педсоветы
Открытые и коллективные просмотры совместной деятельности с показом конкретных,
эффективных форм и методов образовательной работы
Участие в работе городских методических объединений старших воспитателей,
воспитателей, педагогов-психологов, инструкторов по физической культуре и
музыкальных работников.
Публичное представление опыта и участие в конференциях, семинарах, вебинарах.
Публичное представление результатов опыта
Название
Городской семинар –
практикум «Работа с
детьми с особыми
образовательными
потребностями»
Городской семинар –
практикум «Работа с
детьми с особыми
образовательными
потребностями»
XXVI Всероссийская
научно-практическая
конференция
«Современные
образовательные
технологии
как
средство приобщения
детей
и
молодежи
к
традиционным
российским духовнонравственным
ценностям»
XXVI Всероссийская
научно-практическая
конференция
«Современные
образовательные
технологии
как
средство приобщения
детей
и
молодежи
к
традиционным
российским духовнонравственным
ценностям»
Окружной
семинар
практикум
«Образовательная
робототехника»
Городское
методическое
объединение
Срок
Март
Форма
Презентация опыта работы
«Организация недели
психологии»
Уровень
Муниципальный
уровень
Март
Презентация опыта работы
«QR – код: применение
инновационного метода в
работе педагога»
Муниципальный
уровень
Апрель
Статья «Использование
инновационных методов
работы в духовно –
нравственном развитии детей
старшего дошкольного
возраста»
Федеральный
Апрель
Статья «Патриотическое
воспитание детей
дошкольного возраста»
Федеральный
Февраль
Презентация опыта роботы
«Использование
робототехнического модуля
«Технолаб» в
дополнительном образовании
детей старшего дошкольного
возраста»
Мастер – класс
«Кинезиологические
упражнения для детей
дошкольного возраста»
Региональный
Январь
«Новые
Городской
практики в работе
педагога»
Активности педагогов способствует стремление к саморазвитию, обмену опытом, и
мотивационная среда учреждения, сформированная из мер морального и материального
стимулирования.
Таким
образом,
в
детском
сложился
стабильный,
высококвалифицированный педагогический коллектив, нацеленный на совершенствование
собственной профессиональной компетентности, саморазвитие. Творческие инициативы
коллектива детского сада активно поддерживаются администрацией учреждения.
Показателем высокого профессионализма педагогического коллектива является и тот факт,
что педагоги и специалисты участвуют в профессиональных конкурсах, не только
муниципального и регионального, но и федерального уровня:
Участие педагогов в конкурсах различного уровня:
ФИО педагога или
участники
творческого
коллектива
Арафалова В.В.
Уровень
Название
Результат
Всероссийский
«ВШДА: День
народного
единства»
«ВШДА: Зимние
птицы»
«ВШДА: Герои
сказок»
«ВШДА: Мамино
сердце»
Воспитатель года
«ВШДА: Герои
сказок»
«ВШДА: Мамино
сердце»
«ВШДА: Педагогам
от всего сердца»
Участие не принимала
«Минувших лет
живая память»
Конкурс чтецов
«Ничто не
забыто…»
1 место
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Барышева М.В.
Муниципальный
Всероссийский
Всероссийский
Белканова Т.М.
Всероссийский
Большакова А.А
Возмищева А.В.
Региональный
Муниципальный
1 место
1 место
1 место
участие
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Региональный
Дерябина Т.А.
Еделькина Н.П.
Всероссийский
Касьянова Т.В.
Всероссийский
Кезик Л.В
Муниципальный
Региональный
Региональный
Всероссийский
Участие не принимала
«ВШДА: Педагогам
от всего сердца»
«Первые шаги в
науку – 2025»
«Я – исследователь»
«Музыка Победы»
«Воспитать
человека»
«Академия успеха.
Лучшая
1 место
Победитель
заочного этапа
3 место
участник
участник
1 место
Региональный
Всероссийский
Всероссийский
Муниципальный
Всероссийский
Всероссийский
Муниципальный
Клокова Н.С.
Всероссийский
Машкина Н.С.
Региональный
Региональный
Областной
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Мытницкая Л.Б.
Региональный
Муниципальный
Пасынкова О.Н
Всероссийский
Региональный
Муниципальный
Муниципальный
Всероссийский
Муниципальный
методическая
разработка»
«Минувших лет
живая память»
«Воспитатель.pro»
Патриотическое
воспитание
«Уроки Победы»
«Вопрос о человеке
герое: исторические
и социальные
проекты»
«Я – исследователь»
«Письма памяти»
«Парад военной
техники»
«ВШДА: Мамино
сердце»
«Навстречу
звездам»
«Этот мир мы
дарим детям»
«Школа
профессионального
роста педагога –
психолога»
«ВШДА: Мамино
сердце»
«ВШДА: Зимние
птицы»
«Мой любимый
робот»
«ФГОС – онлайн.
Лучшая
методическая
разработка»
«Дотянуться до
звезд»
Конкурс – чтецов
«Ничто не
забыто…»
«ВШДА: Педагогам
от всего сердца»
«Этот мир мы
дарим детям»
«Мы за
безопасность»
«Чудо – робот»
«Мир педагогов»
«Вопрос о человеке
герое: исторические
2 место
участие
1 место
1 место
1 место
2 место
3 место
1 место
1 место
1 место
участие
1 место
1 место
1 место
1 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
и социальные
проекты»
Филатова Т.Л.
Всероссийский
«Педагоги России.
1 место
Образовательный
портал «Новая
школа»
Всероссийский
Всероссийское
1 место
издание «Слово
педагога»
Выводы и рекомендации по разделу: детский сад в 2024-2025 году функционировало
в условиях полной укомплектованности педагогическими кадрами, образовательный и
квалификационный уровень педагогов позволяет им в полном объеме реализовывать
образовательную программу дошкольного образования. Анализ профессионального уровня
педагогов позволяет сделать вывод о том, что коллектив учреждения сплоченный,
квалифицированный, имеет достаточный уровень педагогической культуры, стабильный и
работоспособный. В учреждении созданы все необходимые условия для
профессионального роста педагогов и специалистов. Продолжать осуществлять
методическую работу с целью преодоления профессиональных затруднений и обеспечения
профессиональных потребностей педагогов.
1.3. Организация развивающей предметно-пространственной среды
В МАДОУ № 3 11 групповых помещений. Кроме этого, для организации
образовательной работы с детьми имеются следующие помещения: музыкальный зал;
спортивный зал; кабинет педагога-психолога; методический кабинет, кабинет для
дополнительного образования. Каждое помещение укомплектовано соответствующей
мебелью общего назначения, игровой и мягкой мебелью, необходимым оборудованием. В
педагогическом процессе широко используются современные технические средства
обучения и информационно-коммуникационные технологии. Развивающая предметнопространственная среда обеспечивает реализацию образовательной программы; учитывает
национально-культурные и климатические условия, в которых осуществляется
образовательная деятельность; возрастные особенности детей. Развивающая среда
соответствует санитарно-гигиеническим и педагогическим требованиям и обеспечивает
реализацию целей образовательных областей. Все компоненты развивающей предметнопространственной среды обеспечивают возможность организации разнообразных видов
детской деятельности по интересам в сочетании с возможностью уединения. В 2024 – 2025
учебном году продолжена работа по созданию условий для всестороннего развития
ребенка, вовлечение его в поисково-познавательную деятельность, стимулирование
творческого воображения. В текущем учебном году были приобретены игрушки,
разнообразный наглядный, дидактический материал, развивающие настольные игры, с
учетом образовательных областей. Развивающая предметно-пространственная среда
пополнена материалами по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников и
формированию здорового образа жизни. На территории прогулочных участков созданы
благоприятные условия для активизации двигательной, игровой, познавательной
активности дошкольников, представленные разнообразным игровым оборудованием,
горками, песочницами, скамейками, малыми архитектурными формами. Все игровое
оборудование прошло испытание, находится в исправном состоянии и подлежит
использованию.
Вывод: в учреждении созданы оптимальные условия для организации
образовательного процесса. Оборудование и материалы во всех группах представлены в
достаточном количестве. Оборудование находится в постоянном свободном доступе для
стимулирования воспитанников, как для организационной, так и для самостоятельной
деятельности. Оборудование подобрано с учетом развития ребенка на каждом возрастном
этапе, отвечает требованиям СанПиН, педагогическим и эстетическим требованиям. В 2025
– 2026 учебном году планируется дальнейшее совершенствование РППС в соответствии с
возрастными потребностями воспитанников, требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО.
1.4. Организация работы по охране жизни и укреплению здоровья воспитанников
Одним из основных направлений деятельности учреждения является охрана
жизни и укрепление здоровья детей. Для создания комфортного климата пребывания
детей в дошкольном учреждении осуществляется личностно-ориентированный стиль
взаимоотношений с детьми, обеспечивается положительная мотивация всех видов
деятельности.
В детском саду проводятся разнообразные виды воспитательно-оздоровительной
работы с детьми:
-оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния здоровья;
-помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям детского сада;
-воспитание у ребенка потребности в здоровом образе жизни, профилактика вредных
привычек;
-системная работа по физическому воспитанию включающая в себя ежедневную
утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, динамические паузы и физминутки во
время занятий, подвижные игры в помещении и на улице, индивидуальную работу с детьми;
-ребенка сопровождают профилактические и общеукрепляющие оздоровительные
мероприятия, выполнение режима прогулок и проветривания;
-соблюдение режима теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в группе, на
занятиях по физическому развитию, на прогулке;
Систематически ведется санитарно-просветительская работа среди родителей и
детей о здоровом образе жизни. Для родителей оформляется «Уголок здоровья», где
даются советы по укреплению здоровья детей: «Физиологические основы режима»,
«Роль семьи в формировании двигательной активности детей», «Комплексы дыхательной
гимнастики для часто болеющих детей», «Комплексы упражнений по профилактике
плоскостопия и нарушения осанки».
Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических
мероприятий
в
учреждении
используется
мониторинг состояния
здоровья
воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.
Медицинские сотрудники ежегодно отслеживают физическое развитие детей с
определением групп здоровья. Систематически ведется учет и анализ заболеваемости
детей.
На базе дошкольного учреждения в 2024-2025 году проводились
профилактические осмотры врачей – специалистов с целью раннего выявления и
профилактики заболеваний у детей (педиатр, хирург, окулист, невропатолог, ортопед).
Результаты медико – педагогического контроля за уровнем физического развития и
состоянием заболеваемости обсуждались на производственных совещаниях и педсоветах.
Сведения о состоянии здоровья и физического развития воспитанников
свидетельствуют о стабильности показателей. В детском саду проводится система
профилактических осмотров детей; диагностики отклонений в состоянии здоровья детей
с раннего периода; повышении качества оздоровления и формирование системы
реабилитационных мероприятий в образовательном процессе; проведения психологопедагогической коррекции отклонений в состоянии здоровья детей, особенно в критические
периоды адаптации.
В учреждении имеется Паспорт доступности для инвалидов объекта и
предоставляемых на нем услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи.
На центральном входе в учреждение имеется тактильно-визуальный знак с шрифтом
Брайля, также имеется кнопка для вызова сотрудников детского сада для инвалидов.
Официальный сайт учреждения оснащен версией для слабовидящих людей. Предписания
надзорных органов отсутствуют.
Организации питания.
Рациональное питание является обязательным условием нормального роста
ребенка. В учреждении организованно 4-х разовое сбалансирование питание на основе
10-дневного организованного меню, составленного с учетом калорийности, необходимой
для дошкольников. Ежедневно на пищеблоке проводится контроль за соблюдением
сроков реализации продуктов, их хранения, товарного соседства, в том числе за
температурным режимом в холодильнике. Контроль осуществляет бракеражной
комиссией. Особое внимание уделяется ведению бракеражей: сырой (скоропортящейся)
продукции с целью контроля за сроками реализации продукта, варёной (готовой)
продукции с целью контроля за качеством приготовления пищи.
При организации питания следуем следующим принципам:
-выполнение утвержденного сбалансированного меню;
-соблюдение технологии при обработке продуктов и приготовления блюд;
-соблюдение санитарно-гигиенической безопасности питания.
Основанием для приготовления блюд являлись оформленные технологические
карты, разработанные на основе действующих сборников, технологических нормативов.
Учреждение обеспечивается продуктами питания на основании договоров,
заключенных с поставщиками: ООО «Молочная благодать», ООО «Комбинат питания
СУБР», АО «СГМЗ», ИП «Жаркова С.В.», ИП « Щепочкин П.А.».
В детском саду велась необходимая документация по организации питания. На
все продукты, поступающие в учреждение, имеются сопроводительные документы
(декларации качества, сертификаты), соответствующая маркировка (этикетки, ярлыки).
Продукция хранится в таре от производителя в соответствии с условиями хранения и
сроком годности. Производственный процесс по приготовлению блюд выполняли
квалифицированные повара.
Особое внимание уделяется качественной организации питания. Питание
осуществляется согласно основному организованному меню, которое составлено в
соответствии с нормами и требованиями к детскому рациону. Проверку качества
питания регулярно осуществляют три комиссии: бракеражная комиссия, низовой
контроль, комиссия по закупке и приёмке товаров. В состав последней входят родители
воспитанников.
Информация о соблюдении в учреждении мер безопасности.
В учреждении
созданы
условия,
обеспечивающие
безопасность пребывания
воспитанников и сотрудников: установлена тревожная кнопка, пожарная сигнализация.
Заключены договора о сотрудничестве с охранным и пожарным предприятием. Имеются
планы эвакуации. Ежеквартально предоставляет акты обследования установок пожарной
автоматики для радикального мониторинга.
В течение 2024/2025 года в детском саду проводились учебно-тренировочные
мероприятия по вопросам безопасности: «При совершении (угрозе совершения)
преступлений террористической направленности», «Действия руководящего состава и
сотрудников при обнаружении взрывного устройства», «Захват заложников», «Угроза по
телефону и электронной почте».
По периметру территории учреждения имеется металлическое ограждение высотой 2,3
м (в соответствии с СанПиНом). Главная калитка оснащена домофоном. Для освещения
прилегающей территории используется 12 светильников, установленных на крыльцах
входов в здание. Все световое оборудование в исправном состоянии. По периметру
учреждения расположено 9 камер видеонаблюдения, а также 3 камеры внутри здания (со
сроком хранения информации 30 суток).
Для обеспечения антитеррористической защищенности учреждения ежедневно
осуществляется:
- обеспечение пропускного и внутриобъектового режимов
- организация периодического обхода и осмотра территории и помещений, систем
подземных коммуникаций, стоянок транспорта, а также периодическая проверка
складских помещений
- исключение бесконтрольного пребывания на территории посторонних лиц и
нахождения транспортных средств, в том числе в непосредственной близости
территории
- оборудование для охраны с установкой в нем системы видеонаблюдения, охранной
сигнализации и средств передачи тревожных сообщений в подразделения войск
национальной гвардии РФ.
В учреждении имеется паспорт дорожной безопасности в котором есть схема
дорожного движения в районе учреждения, а также схема района расположения и пути
движения транспортных средств и детей (воспитанников) в/из учреждения на которых
изображены дорожные разметки и дорожные знаки.
Вывод: Материально-техническая база Учреждения находится в удовлетворительном
состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо провести
выявленные
ремонтные
работы,
пополнить группы и помещения учреждения
необходимым оборудованием. Необходимо продолжить проводить
мероприятия,
направленные на снижение заболеваемости детей.
1.5. Итоги образовательной и воспитательной работы с воспитанниками
Образовательная деятельность в учреждение осуществляется на основании
нормативных правовых документов, регламентирующих функционирование системы
дошкольного образования в РФ.
Образовательная деятельность в учреждении ведётся на русском языке, в очной форме,
нормативный срок обучения по ООП ДО 6 лет, уровень образования – дошкольное
образование.
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с образовательной
программой дошкольного образования МАДОУ № 3 (далее – ОП ДО) (утверждена
приказом заведующего от 05.06.2023г. № 59), разработанная в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
(далее – ФГОС ДО), особенностями образовательного учреждения, региона и
муниципалитета, образовательных потребностей воспитанников и запросов родителей
(законных представителей), на основании Федеральной образовательной программы
дошкольного образования (далее - ФОП ДО), определяет объем, содержание, планируемые
результаты (целевые ориентиры дошкольного образования), организацию образовательной
деятельности и обеспечивает построение целостного педагогического процесса.
ОП ДО отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие
личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом
их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, в том
числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и
специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
Программа определяет обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений.
Составляющие Программы обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений, служат механизмом реализации ФГОС ДО и ФОП ДО и
раскрывают принципы, методы, приемы и порядок организации совместной, партнерской
деятельности детей и взрослых в пространстве и во времени, а также подходы к интеграции
образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
Программа в соответствии с ФОП ДО определяет единые для Российской Федерации
базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемые обучающимися и
планируемые результаты освоения образовательной программы.
Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и позволяет реализовать несколько
основополагающих функций дошкольного уровня образования:
обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской
Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на
соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО),
ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным
ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и
уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины; создание единого
федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до
поступления в начальную школу, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным
представителям), равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
В основу части Программы, формируемой участниками образовательных отношений,
вошли:
- Парциальная образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет».
Все части Программы являются взаимодополняющими и целесообразными с точки
зрения реализации требований ФГОС ДО.
Программа включает в себя учебно-методическую документацию, в составе которой
рабочая программа воспитания, режим и распорядок дня для всех возрастных групп
учреждения, календарный план воспитательной работы и иные компоненты.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО в Программе содержится
целевой, содержательный и организационный разделы.
В содержание разделов Программы вносятся коррективы и изменения в том случае,
если:
-изменилась нормативная база, обосновывающая разработку Программы;
-произошли изменения в образовательном процессе (вводятся новые программы и
технологии, изменилась видовая структура групп или образовательные запросы родителей
(законных представителей);
-появились новые взаимосвязи с
различными учреждениями
и
организациями;
-изменились условия реализации Программы в связи с пополнением развивающей
предметно – пространственной среды.
Программа ориентирована на детей от 1г. 6 мес. лет до 7 лет.
Срок реализации Программы - на протяжении всего времени пребывания ребенка в
детском саду (до прекращения образовательных отношений).
Вывод: Образовательный процесс в учреждении организован в соответствии с
государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО. Образовательная программа
разработана на основе ФОП ДО.
Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы в дошкольных
группах в 2024/2025 учебном году
Образовательная область
Показатели уровня
высокий
средний
низкий
Социально-коммуникативное
развитие
69%
27%
4%
Познавательное развитие
63%
34%
3%
Речевое развитие
58%
38%
4%
Художественно-эстетическое
развитие
58%
38%
4%
Физическое развитие
66%
30%
4%
Средний показатель:
62,8%
33,4%
3,8%
96,2 %
Анализ результатов диагностики по усвоению образовательной программы в группах
раннего возраста в 2024/2025 учебном году
Образовательная область
Показатели уровня
высокий
средний
низкий
Социально-коммуникативное
развитие
35%
50%
15%
Познавательное развитие
20%
60%
20%
Речевое развитие
24%
56%
20%
Художественно-эстетическое
развитие
25%
60%
15%
Физическое развитие
48%
37%
15%
Средний показатель:
30,4%
52, 6%
17%
83%
Вывод: по итогам оценки качества образовательной деятельности можно сделать вывод,
что по всем образовательным областям прослеживается динамика в «высоком» и «среднем»
уровнях сформированности показателей развития воспитанников.
Проделанная работа достигнута благодаря постоянному совершенствованию
развивающей предметно-пространственной среды, реализации программы в формах
специфических для воспитанников дошкольного возраста (игра, познавательная,
исследовательская деятельность, творческая активность), позволяющих развивать ребенка
в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, построению
образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностях детей,
сотрудничеству с семьей, качественному планированию.
Вместе с тем имеются дети показывающие низкий уровень освоения программы:
часто болеющие, имеющие серьезные нарушения речи и ограниченные возможности
здоровья, так же низкий уровень показывают дети раннего возраста с 1,6-3 лет. С целью
уменьшения количества детей, имеющих низкий уровень освоения программы, необходимо
совершенствовать индивидуальную работу с детьми, взаимодействие с семьей с целью
своевременного выявления, устранения речевых нарушений и (или) профилактики проблем
развития речи. Также наблюдения показывают, что, особое внимание следует уделить
становлению конструктивной деятельности воспитанников.
Воспитательная работа
В 2024/2025 году в соответствии с ФОП ДО разработаны Рабочая программа
воспитания (далее – Программа) и календарный план воспитательной работы (утверждены
приказом заведующего от 05.06.2023 № 59), которые являются компонентами ОП ДО
учреждения. Программа воспитания предусматривает приобщение детей к традиционным
ценностям российского общества – жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного
над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь
и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
Вся система ценностей российского народа находит отражение в содержании
воспитательной работы учреждения в соответствии с возрастными особенностями детей.
Основные направления воспитания: патриотическое, духовно – нравственное, социальное,
познавательное, физическое и оздоровительное, трудовое, эстетическое.
Реализация Программы основана на сетевом взаимодействии с разными субъектами
воспитательно-образовательного процесса: музей, библиотека, центр внешкольной работы,
патриотические клубы, Совет ветеранов и т.д.
Программа разработана с учётом культурно-исторических, этнических, социальноэкономических, демографических и иных особенностей региона, культурнообразовательных потребностей детей, их родителей (законных представителей), традиций
и возможностей педагогического коллектива учреждения.
Содержание Программы реализуется в ходе освоения детьми дошкольного возраста
всех образовательных областей, обозначенных в ФГОС ДО и ФОП ДО, одной из задач
которого является объединение воспитания и обучения в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Также разработан календарный план воспитательной работы в соответствии с
Федеральным календарным планом воспитательной работы и дополнен другими
мероприятиями согласно Программе воспитания с учетом регионального компонента по
ключевым направлениям воспитания. Все мероприятия проводятся с учетом особенностей
Программы, а также возрастными, физиологическими и психоэмоциональными
особенностями воспитанников.
В 2024/2025 году календарный график воспитательных мероприятий полностью
реализован.
Результативность воспитательной работы отражается через участие родителей в
образовательном процессе учреждения посредством проектной, творческой, конкурсной
деятельности в оказании помощи по благоустройству детского сада, создание комфортной
образовательной среды, привлечение родителей к участию в реализации преемственных
связей с социальными институтами (учреждениями культуры, дополнительного
образования, и спорта).
Воспитанники являются участниками и победителями конкурсов различного уровня.
Вывод:
Воспитательная работа детского сада производится систематически в соответствии
с Программой, календарным планом воспитательной работы, Основной образовательной
программой дошкольного образования, годовым планом на год, с использованием
разнообразных форм работы: экскурсии, совместные развлечения, фестивали, конкурсы и
т.д.
1.6. Дополнительное образование
С сентября 2021 года в МАДОУ № 3 реализуются дополнительные
общеразвивающие программы различной направленности. Зачисление детей на обучение
по данным программам осуществлялось по заявлению родителей. На январь 2024 года
численность воспитанников, занимающихся по программам дополнительного образования,
составила 95 человек, но на сентябрь 2024 года программа технической направленности
проходила сертификацию и модерацию, из – за чего численность воспитанников,
посещающих дополнительное образование в МАДОУ № 3 сократилось. В 2025 году занятия
возобновились.
Также в 2024 году прекратилось обучение по платной дополнительной программе
социально – гуманитарной направленности «Кругобуквенное путешествие», в связи с
отсутствием педагога дополнительного образования.
Источник финансирования: средства бюджета Подробная характеристика — в таблице.
1
Форма
организации
Возраст Год,
количество
воспитанников
2023
2024
Социальны
й
сертификат
Внебюджет
№ Направленность/наименование
программы
Техническая направленность
1. RoboKids
Кружок
6-7 лет
15
18
+
—
2. RoboKids Юниор
Кружок
5—7
лет
10
14
+
—
Секция
5-7 лет
0
16
+
-
2
Физкультурно-оздоровительная
1
Ступеньки
3
Художественно – эстетическая направленность
«Мастерская лепки
Кружок
5-7 лет
37
37
+
Анализ родительского анкетирования показал, что дополнительное образование
в детском саду реализуется достаточно активно, наблюдается высокая посещаемость
занятий, заинтересованность родителей и воспитанников. Охват дополнительным
образованием в МАДОУ № 3 воспитанников 5-7 лет в 2024 году составил 50%.
Все программы дополнительного образования расположены на сайте "Навигатор
дополнительного образования Свердловской области", где родители (законный
представители) воспитанников могут ознакомиться с целями, задачами, ожидаемыми
результатами реализуемых дополнительных программ и подать заявку, которую в
дальнейшем обрабатывает ответственный (старший воспитатель) за работу в системе
«Навигатор», зачисляет детей.
Вывод: реализация дополнительных общеразвивающих программ способствовала
развитию познавательной активности воспитанников и их творческих способностей,
обучение элементам степ - аэробики, формированию личностных социальных
компетенций, творческой и технической активности. Качество организации деятельности
учреждения, направленной на реализацию запросов родителей (законных представителей)
в рамках расширения образовательных услуг позволило сохранить контингент
воспитанников, охваченных дополнительным образованием.
Изучение мнений участников образовательных отношений
Для получения объективных данных в МАДОУ № 3 используются социальная
анкета, опросники, тесты, обратная связь на официальном сайте Учреждения.
Изучение мнения участников образовательных отношений в Учреждении проводится
ежегодно на основе анкетирования родителей воспитанников. В течение трех лет в
анкетировании принимает участие 75% - 85% от возможного числа респондентов. Такой
процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и
остаются неравнодушными к жизнедеятельности учреждения.
Результаты анкетирования
удовлетворенности родителей (законных представителей)
Критерии
Не
удовлетворяет
(в %)
качество образовательных услуг
0
профессионализм педагогов
0
оснащение
игровых, 1
специализированных
помещений
(физкультурный, музыкальный зал и т.д.)
наличие игрового и спортивного 0,8
оборудования
на
территории
учреждения
комфортность
пребывания 1,2
воспитанников в учреждении
безопасность
пребывания 0, 2
воспитанников в учреждении
Частично
удовлетворяет
(в %)
10,2
8
10,7
Полностью
удовлетворяет
(в %)
89,8
92
88,3
15, 3
83, 9
10,5
88,3
11,5
88,3
качество питания
качество
медицинского
обслуживания
степень осведомленности родителей
(законных
представителей)
о
деятельности учреждения
качество
мероприятий,
организованных в учреждении с
родителями
работа администрации учреждения
стиль общения сотрудников с детьми
1, 4
3,1
8,8
14,4
89, 8
82,5
0,5
11,2
88,3
1,5
7,3
91,2
1
0
8,9
7,3
89,1
92,7
стиль общения сотрудников с 0
6,6
93,4
родителями
(законными
представителями)
организация
и
предоставление 1,5
14,1
84,7
платных образовательных услуг
пребывание ребенка в учреждении в 0
10, 2
89,8
целом
Анализ полученных данных позволяет сделать вывод: о достаточно высоком уровне
удовлетворенности родителей качеством образования, психологическом комфорте и
условиями для разностороннего развития детей. Общий показатель удовлетворенности
составляет 98%. Созданная система работы позволяет максимально удовлетворять
потребности и запросы родителей (законных представителей).
Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников носит систематический
плановый характер. Педагоги дошкольного учреждения стремятся воспитать в детях
любовь к своим родителям, близким людям.
Вывод: Родители в течение года принимали активное участие в жизнедеятельности
учреждения. Участвовали в создании развивающей предметно-пространственной среды в
помещении и на территории детского, в озеленении территории.
Выявлены проблемы:
- наличие в учреждении родителей (законных представителей) с потребительским
отношением к процессу образования, воспитания и развития детей, с пассивным
отношением к участию в мероприятиях.
1.7. Уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности воспитанников
подготовительной к школе группы
Диагностика готовности воспитанников подготовительных групп к обучению в
школе проводилась дважды (октябрь 2024, май 2025), использовалась «Методика
фронтальной психолого-педагогической диагностики детей к обучению» (автор Кумарина
Г.Ф.).
Уровень сформированности предпосылок учебной деятельности
подготовительных к школе групп (май 2025)
№ группы
воспитанников
Показатели уровня
Высокий
Выше среднего
Средний
Низкий
Подготовительная 54%
группа № 1
27%
19%
0%
Подготовительная 52%
группа № 2
32%
26%
0%
Итого:
29%
22 %
0%
53%
Сравнительный анализ уровня сформированности предпосылок учебной деятельности
воспитанников подготовительной к школе группе
Показатели уровня
Высокий
Выше среднего
Средний
Низкий
2023-24
2024-25
2023-24
2024-25
2023-24
2024-25
2023-24
2024-25
47%
53%
27%
29%
26%
22%
0%
0%
Динамика 6%
По результатам проведённых исследований наблюдается динамический рост уровня
сформированности познавательных процессов у детей, улучшились показатели развития
детей, произошло выравнивание уровня психических процессов детей «группы риска».
Наблюдается положительная динамика готовности детей к школе, прогнозируемые
результаты дальнейшего обучения в школе всех воспитанников положительные. Однако,
были выявлены «проблемные зоны»:
1. Сохраняется проблема со стереотипно неправильным захватом ручки.
2. Умение самостоятельно анализировать и алгоритмизировать собственные действия.
3. Речевое развитие в части построения связного рассказа естественнонаучного и
когнитивного цикла.
4. Осуществление самоконтроля в организации самостоятельной деятельности.
Вывод: Обобщая данные можно сделать вывод, что большая часть выпускников готовы к
обучению в школе на высоком и среднем уровне. Высокий уровень в развитие основных
психических процессов наблюдается в восприятии, чуть ниже память и внимание.
Необходимо продолжить работу в рамках формирования процессов алгоритмизации
мышления, а также необходимо включать больше игр на развитие моторного праксиса,
активизировать работу с родителями в данном направлении включая активные формы
сотрудничества в образовательной деятельности.
Общие выводы
Анализ деятельности за 2024/2025 учебный год показал, что МАДОУ № 3 находится
на стабильном уровне функционирования. За данный период были устранены ряд
недостатков, выявленных в ходе предыдущего анализа. В учреждении созданы
благоприятные условия для всестороннего развития личности воспитанников.
Педагогический процесс обеспечен разнообразным наглядным и дидактическим
материалом, методическими пособиями и разработками. Педагогический коллектив
стабилен, имеет творческий потенциал. Все задачи воспитательно-образовательного
процесса выполняются в полном объеме, работа в области здоровьесберегающих
технологий дает положительную динамику.
Содержание деятельности в учреждении соответствует целям и задачам,
поставленным на текущий год, Программой развития и Годовым планом.
Наиболее успешными в деятельности учреждения можно обозначить следующие
показатели:
повышение профессиональной компетентности педагогов (курсы, аттестация,
участие в МО и мероприятиях различного уровня).
наличие собственных методических наработок у отдельных педагогов,
опубликованных в сети Интернет.
усовершенствование воспитательно-образовательной работы с детьми с акцентом на
физическое развитие, с использованием здоровьесберегающих технологий.
стабильно положительные результаты мониторинга освоения детьми ООП ДО.
соответствие нормативно-правовой базы действующему законодательству РФ.
открытость и доступность учреждения для взаимодействия с родителями
(законными представителями) воспитанников и другими социальными институтами.
Ⅰ. Перспективы развития МАДОУ № 3
В ближайших планах развития учреждения:
Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения
современных педагогических технологий. Инновационных методах и приемах в
организации образовательного и воспитательного процесса с детьми дошкольного
возраста;
обеспечить контроль эффективности реализации ФОП ДО;
совершенствовать организационные механизмы повышения профессионального
уровня педагогических работников и наставников;
продолжать реализацию Программы развития учреждения на 2024-2028 гг.; внедрять новые информационные сервисы, системы и технологии обучения, электронные
образовательные ресурсы нового поколения;
способствовать профессиональному росту педагогов через инновационные
разработки, опыт работы, проектов, участия в мероприятиях города и области.
II. Приоритетные направления работы на 2025/2026 учебный год
1. Обеспечение реализации мер, направленных на повышение качества образовательной
программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО,
профессионального развития педагогических работников дошкольного образования,
образовательных условий в учреждении и развитие механизмов управления качеством
дошкольного образования.
2. Построение образовательной деятельности на основе современных образовательных
технологий, обеспечивающих сотворчество взрослых и детей, ориентированного на
интересы и возможности каждого ребенка.
III. Приоритетные цель и задачи деятельности МАДОУ № 3 на 2025/2026 учебный год
Цель: Обновление модели дошкольного образовательного учреждения, направленной на
обеспечение доступного, качественного и разностороннего воспитания и развития детей в
соответствии с современными требованиями.
Задачи:
1.
Совершенствовать систему работы учреждения по взаимодействию с родителями
воспитанников в соответствии с ФОП ДО, а также роста активности родителей в
образовательном процессе для эффективного развития детей дошкольного возраста.
2.
Повысить уровень профессиональной компетентности и педагогического
мастерства педагогов учреждения по речевому развитию детей дошкольного возраста в
соответствии с ФОП ДО.
3.
Продолжать устанавливать социально-партнерское взаимодействие с семьями
воспитанников в вопросах оздоровления дошкольников, посредством использования
инновационных форм.
Ⅳ. Педагогические советы
Педагогический совет №1
Установочный
Тема: «Презентация плана работы учреждения на новый учебный год»
Цель: познакомить педагогов с планом, основными задачами воспитательнообразовательной работы дошкольного образовательного учреждения на 2025/2026 учебный
год.
Дата проведения: 22 августа 2025 г.
Форма проведения: педагогический экспресс.
№
п/п
Мероприятия
Срок
Ответственные
Подготовка к педсовету
1.
Изучение методического обеспечения до 22 августа
по своим возрастным группам
2.
Подготовка и оформление/ведение
документации в группах.
до 22 августа
Подбор методической литературы и
методических рекомендаций.
август
3.
4.
Обновление групп игровым
оборудованием, пособиями, учебным август
материалом.
5.
Проведение антропометрии в
Учреждении. Маркировка мебели по
ростовым показателям детей групп.
Воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Воспитатели
июль
- август
Воспитатели
Отметка о
выполнении
6.
Смотр «Готовность возрастных групп август
и помещений к новому учебному
году»
7.
Консультация «Методические
рекомендации по формированию у
воспитанников основ безопасного
поведения (на природе, на дорогах, на
22 августа
объектах транспортной
инфраструктуры, на транспорте, в
быту, социуме,
информационном/цифровом
пространстве)»
Заведующий
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
План педсовета
№
Содержание
Форма
Ответственные Отметка о
выполнении
1
Об итогах летней оздоровительной
работы
Отчет
Старший
воспитатель
2.
Об итогах смотра «Готовность групп Сообщение
и помещений к новому учебному
году»
Заведующий
3.
Об рассмотрении и утверждении
годового плана на учебный год.
Старший
воспитатель
5.
О принятии нормативно-правовых
документов регламентирующих
образовательную деятельность
(образовательная программа,
календарный план воспитательной
работы, расписание ОД, учебный
план, календарный учебный график,
рабочие и др.).
Старший
воспитатель
6.
О рассмотрении и утверждении
перспективного плана аттестации и
повышения квалификации
руководящих и педагогических
работников учреждения.
Обсуждение и
утверждение
Старший
воспитатель
Аттестация педагогических
работников на 2025-26 учебный год.
7.
Об основных направлениях работы на
2025-26 учебный год в рамках
реализации Программы развития
МАДОУ № 3 на 2024 - 2028 годы.
Старший
воспитатель
8.
О принятии локальных актов.
9.
О расстановке кадров.
Сообщение
Заведующий
Педагогический совет № 2
Тема: «Пути совершенствования взаимодействия с родителями, вовлечение
родителей в деятельность учреждения по вопросам воспитания, образования и
развития детей в соответствии с ФОП ДО»
Цель: Совершенствовать систему работы учреждения по взаимодействию с родителями
воспитанников в соответствии с ФОП ДО, а также роста активности родителей в
образовательном процессе для эффективного развития детей дошкольного возраста.
Дата проведения: 12 декабря 2025 г.
Форма проведения: педагогический ринг
№
п/п
Мероприятия
Срок
Отметка о
Ответственные выполнении
Подготовка к педсовету
1.
2.
3.
Изучение методических документов сентябрьпо взаимодействию с семьей
ноябрь
Оформление и подборка
рекомендаций по работе с семьей
Анкетирование родителей
«Семейные традиции»
до
4.
Воспитатели
28.11.2025
Старший
воспитатель
Педагогпсихолог
до
Старший
воспитатель
11.11.2025
Диагностика педагогов «Стиль
педагогической деятельности»
Старший
воспитатель
30.09.2025
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
5.
Семинар-практикум «Особенности
взаимодействия педагогического
26.09.2025
коллектива с семьями воспитанников
в рамках ФОП ДО»
Старший
воспитатель
6.
Консультация «Информационноаналитические формы
взаимодействия с родителями»
Воспитатель
Белканова Т.М.
26.09.2025
7.
Консультация «Познавательные
формы взаимодействия с
родителями»
26.09.2025
Консультация «Досуговые формы
взаимодействия с родителями»
26.09.2025
9.
Консультация «Наглядноинформационная форма
взаимодействия с родителями»
26.09.2025
10.
Мастер-класс «Портфолио группы,
01.10.2025
как форма сотрудничества с семьей»
8.
11.
12.
Воспитатель
Самойленко И.В.
Инструктор по
физической
культуре
Спиридонова
С.А.
Семинар «Семейные традиции как
современный способ работы с
03.10.2025
родителями и воспитания
дошкольников
в ДОУ и в семье»
Педагогический тренинг «Учимся
разрешать конфликты с родителями» 03.10.2025
Воспитатель
Большакова А.А.
Воспитатель
Арафалова В.В.
Воспитатели
Касьянова Т.В.
Возмищева А.В.
Педагогпсихолог
Машкина Н.С.
13.
Фестиваль «Алло, мы ищем
таланты!»
31.10.2025
Музыкальный
руководитель
Т.Л.Филатова
Воспитатели
14.
Неделя педагогического мастерства
Совместная деятельность с детьми и 01.12.2025
родителями («Встречи с
интересными людьми», мастер-класс, –
спектак05.12.2025
Старший
воспитатель
Педагоги
ли и т.д.))
15.
16.
Смотр - конкурс «Лучший центр по до
взаимодействию с родителями»
12.12.2025
Тематическая проверка «Состояние 01.12.2025
работы по организации
–
взаимодействия с семьями
воспитанников»
12.12.2025
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
17.
Разработка педагогических проектов до
по взаимодействию с родителями
31.10.2025
18.
Групповые родительские собрания:
«Роль семейных ценностей и
традиций в системе нравственнопатриотического воспитания
личности»
до
10.12.2025
Педагоги
Старший
воспитатель
Воспитатели
План педсовета
№
Содержание
Форма
Отметка о
Ответственные выполнении
1.
Выполнение решения
педагогического совета №1
Сообщение
Заведующий
2.
Вступительное слово заведующего
Сообщение
Заведующий
3.
Итоги смотра-конкурса «Лучший
центр по взаимодействию с
родителями»
Анализ
Старший
воспитатель
4.
Зачитывание аналитической справки
по итогам тематической проверки:
«Состояние работы по организации Сообщение
взаимодействия с семьями
воспитанников»
5.
«Оценка уровня
коммуникабельности
Старший
воспитатель
Протокол
№_________
от_________
Справка о
результатах
контроля
от_______
Педагогический Педагогпсихолог
тренинг
педагога с родителями»
6.
Педагогический ринг
Игра
8.
Аукцион педагогических проектов
по взаимодействию с родителями
презентация
Старший
воспитатель
Воспитатели
Педагогический совет № 3
Тема: «Речевое развитие дошкольников в контексте ФОП ДО: актуализация задач и
выбор эффективных технологий»
Цель: Повысить уровень профессиональной компетентности и педагогического
мастерства педагогов Учреждения по речевому развитию детей дошкольного возраста в
соответствии с ФОП ДО.
Дата проведения: 20 марта 2026 г.
Форма проведения: деловая игра
№
п/п
Мероприятия
Срок
Отметка о
Ответственные выполнении
Подготовка к педсовету
Самостоятельное изучение:
1.
Программно-методического материала
2.
Анализ профессионального мастерства
педагогов по проблемам речевого
развития дошкольников
3.
Анкетирование родителей «Речевое
развитие детей дошкольного возраста»
январь март
до
26.01.2026
до
13.02.2026
Воспитатели
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
4.
Семинар «Современные подходы к
организации речевого развития
дошкольников в соответствии с
требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО»
26.01.2026
5
Консультация «Эффективные
технологии в речевые развития
дошкольников в контексте ФОП ДО»
Воспитатель
Клокова Н.В.
Консультация «Организация РППС по
речевому развитию дошкольников в
соответствии с ФОП ДО»
26.01.2026
Воспитатели
6
26.01.2026
Старший
воспитатель
Кезик Л.В.
Пасынкова О.Н.
7
Консультация «Стимулирование речи
детей раннего возраста»
9
Консультация «Формирование навыков 26.01.2026
звукового анализа и синтеза, подготовка
к обучению грамоте как одно из
направлений работы в соответствии с
ФОП ДО»»
10
Консультация «Развитие речевого
потенциала дошкольников на
музыкальных занятиях»
26.01.2026
Консультация «Речевое развитие через
коммуникативную игру»
26.01.2026
11
26.01.2026
Воспитатель
Пермикина Н.И.
Учитель –
логопед Краснова
Л.В.
Музыкальный
руководитель
Чаулиди Н.С.
Воспитатель
Еделькина Н.П.
12
Мастер-класс «Особенности обучения
грамоте старших дошкольников»
Воспитатели
02.02.2026
Самойленко И.В.
Неделя педагогического мастерства
13
09.03.2026
Совместная и образовательная
деятельность по развитию
–
фонематического восприятия и навыков
звукового анализа у детей дошкольного 13.03.2026
возраста.
14
Тематическая проверка «Эффективность
воспитательно-образовательной работы в 09.03.2026
Учреждении по развитию
–
фонематического восприятия и навыков
звукового анализа у детей дошкольного 13.03.2026
возраста»
15
Смотр-конкурс авторской дидактической 16.03.2026
игры и пособия по развитию
фонематического восприятия и навыков
звукового анализа у детей дошкольного
возраста
16.
до
Групповые родительские собрания
«Играя, развиваем речь дошкольников»
20.03.2026
Воспитатели
Специалисты
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
Педагоги,
родители
План педсовета
№
Содержание
Форма
Отметка о
Ответственные выполнении
1.
Выполнение решения педагогического
совета №2
Сообщение
Заведующий
2.
Вступительное слово заведующего
Сообщение
Заведующий
Заведующий
3.
Итоги смотра-конкурса авторской
дидактической игры и пособия по
развитию фонематического восприятия и Анализ
навыков звукового анализа у детей
дошкольного возраста
Зачитывание аналитической справки по
итогам тематической проверки:
«Эффективность воспитательно-
Старший
воспитатель
4.
образовательной работы в Учреждении Сообщение
по развитию фонематического
восприятия и навыков звукового анализа
у детей дошкольного возраста»
Протокол
№_________
от_________
Справка о
результатах
контроля
от_______
5.
6.
«Аукцион методических находок»
Презентация дидактических игр
Деловая игра
Презентация
Старший
воспитатель
Педагоги
Игра
Старший
воспитатель
Педагоги
Педагогический совет № 4
Итоговый
Тема: «Итоги воспитательно-образовательной работы за 2025/2026 учебный год.
Перспективы работы коллектива дошкольного учреждения на следующий учебный
год».
Цель: подведение итогов воспитательно-образовательной работы в группах и
дошкольном учреждении за 2025/2026 учебный год. Определение перспективы работы на
следующий учебный год.
Дата проведения: 29 мая 2026 г.
Форма проведения: круглый стол.
№
п/п
Мероприятия
Срок
Ответственные Отметка о
выполнении
Подготовка к педсовету
11.05.2026
1.
Разработка конспектов и проведение
итоговых занятий
–
22.05.2026
2.
Подготовка самоанализа педагогической до
деятельности за 2025/2026 учебный год
22.05.2026
до
3.
Проверка «Готовность детей
подготовительной группы к школе»
4.
Подготовка плана по организации
летнего оздоровительного отдыха
воспитанников, циклограмм
образовательной деятельности в ходе
режимных моментов, режима
22.05.2026
Старший
воспитатель
Педагоги
Воспитатели
Специалисты
Педагогпсихолог,
Старший
воспитатель
до
29.05.2026
Старший
воспитатель
организации жизни детей на летний
период
Составление проблемно-
до
ориентированного анализа
образовательной деятельности по
итогам учебного года
29.05.2026
до
6.
Подготовка аналитического отчета: о
работе консультационного пункта; о
проведении процедуры аттестации и
прохождения КПК; о результатах
работы ППк; по организации
инновационной деятельности
7.
Консультация «Как организовать работу до
с детьми летом».
29.05.2026
8.
Итоговые родительские собрания.
5.
29.05.2026
до
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
22.05.2026
9.
до
Социологическое исследование по
изучению удовлетворенности родителей
39.05.2026
качеством образовательных услуг
Подготовка проведения выпускных
вечеров.
Воспитатели
29.05.2026
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
подг. групп
Форма
Отметка о
Ответственные выполнении
28.05.202610.
Старший
воспитатель
План педсовета
№
Содержание
1.
О выполнение решения педагогического
Сообщение
совета №3
Заведующий
2.
Об итогах работы педагогического
коллектива за 2025/2026 учебный год.
Отчет
Заведующий
3.
О результатах проблемно –
ориентированного анализа работы
образовательного учреждения.
Анализ
Старший
воспитатель
4.
О рассмотрении отчетов специалистов
по годовому плану
Самоанализ
Специалисты
Протокол
№_________
от_________
5.
Об анализе воспитательнообразовательной работы в каждой
возрастной группе.
Самоанализ
6.
О подготовке детей подготовительной
группы к школе
Отчет
Воспитатели
Педагог-психолог
Анализ
.7
Об анализе социологического
исследования по изучению
удовлетворенности родителей
качеством образовательных услуг.
Обсуждение,
Заведующий
8
О рассмотрении и утверждении плана
работы летнего оздоровительного
сезона
утверждение
Старший
воспитатель
Об определении перспектив работы
дошкольного учреждения на
следующий учебный год.
Анкетирование
9
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
V. Методическая деятельность
5.1. План работы методических объединений, творческих групп: консультации,
семинары, выставки
№
Мероприятия
п/п
1.
2.
3
Консультация «Методические рекомендации по
формированию у воспитанников основ безопасного
поведения (на природе, на дорогах, на объектах
транспортной инфраструктуры, на транспорте, в быту,
социуме, информационном/цифровом пространстве)»
Консультация «Индивидуализация развивающей
предметно-пространственной среды в Учреждении как
эффективное условие полноценного развития личности
ребенка»
Ответственные Отметка о
выполнении
«__»__20__
Старший
воспитатель
«__»__20__
Старший
воспитатель
Семинар-практикум «Особенности взаимодействия
Старший
педагогического коллектива с семьями воспитанников в
воспитатель
рамках ФОП ДО»
«__»__20__
4
Консультация
«Информационно-
аналитические формы взаимодействия с родителями»
5
Белканова Т.М.
Воспитатель
Консультация «Познавательный формы взаимодействия
Самойленко
с родителями»
И.В.
6
Консультация «Досуговые формы взаимодействия с
родителями»
Консультация
Спиридонова
С.А.
«Наглядно-
Воспитатель
Большакова
информационная форма взаимодействия с родителями»
А.А.
8
Индивидуальное консультирование воспитателей:
младшего дошкольного возраста (по адаптации);
педагогов – руководителей платных
образовательных услуг (по организации услуг)
9
10
«__»__20__
Инструктор по «__»__20__
физической
культуре
7
-
«__»__20__
«__»__20__
Педагогпсихолог
Ст.
воспитатель
«__»__20__
Семинар «Семейные традиции как современный способ Воспитатели
работы с родителями и воспитания дошкольников в ДОУ
Касьянова Т.В.
и в семье»
Возмищева А.В.
Мастер-класс «Портфолио группы, как форма
сотрудничества с семьей»
Воспитатели:
«__»__20__
Арафалова В.В.
«__»__20__
11
Семинар «Современные подходы к организации
речевого развития дошкольников в соответствии с
требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО»
Старший
воспитатель
12
Консультация «Эффективные технологии в речевом
развитии дошкольников в контексте ФОП ДО»
«__»__20__
Воспитатель
Пасынкова О.Н.
«__»__20__
13
Консультация «Организация РППС по речевому
развитию дошкольников в соответствии с ФОП ДО»
Воспитатели
Окунева М.А.
14
Консультация «Стимулирование речи детей раннего
возраста»
Воспитатель
Пермикина
Н.И.
15
Консультация «Формирование навыков звукового
анализа и синтеза, подготовка к обучению грамоте как
одно из направлений работы в соответствии с ФОП
ДО»»
Краснова Л.В.
Консультация «Развитие речевого потенциала
дошкольников на музыкальных занятиях»
Музыкальный
руководитель
16
«__»__20__
«__»__20__
«__»__20__
Филатова Т.Л.
17
Консультация «Как организовать работу с детьми
летом».
Старший
воспитатель
«__»__20__
1
«Учимся разрешать конфликты с родителями»
Педагогпсихолог
«__»__20__
2-
«Оценка уровня коммуникабельности педагога с
родителями»
Педагогпсихолог
«__»__20__
3
Тренинг по профилактике эмоционального выгорания
«Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий Педагогпсихолог
фактор эмоционального состояния детей»
«__»__20__
4
«Особенности обучения грамоте старших
дошкольников»
Воспитатели
Еделькина Н.П.
5
Мастер-классы для педагогов города, края по
этнокультурному образованию (музыкальный фольклор, Ст. воспитатель
Педагоги
декоративно-прикладное творчество)
6
Неделя педагогического мастерства
Совместная деятельность с детьми и родителями
(«Встречи с интересными людьми», мастер-класс,
спектакли и т.д.))
«_»__20_
Старший
воспитатель
Педагоги
«__»__20__
«__»__20__
7
8
Неделя педагогического мастерства. Совместная и
образовательная деятельность по развитию
фонематического восприятия и навыков звукового
анализа у детей дошкольного возраста.
Воспитатели
Специалисты
Просмотр итоговых занятий по группам
Старший
воспитатель
«__»__20__
«__»__20__
«__»__20__
«__»__20__
Педагоги
9
Презентация «Особенности взаимодействия
педагогического коллектива с семьями воспитанников в Старший
воспитатель
рамках ФОП ДО»
«__»__20__
10
Разработка педагогических проектов по взаимодействию
Педагоги
с родителями
«__»__20__
11
«Аукцион методических находок» Пре-
Педагоги
«__»__20__
Старший
воспитатель
«__»__20__
зентация дидактических игр
12
Смотр - конкурс «Лучший центр по взаимодействию с
родителями»
Воспитатели
13
Смотр-конкурс авторской дидактической игры и пособия Старший
воспитатель
по развитию фонематического восприятия и навыков
звукового анализа у детей дошкольного возраста
Воспитатели
14
«Методическая работа» (графика контроля, план
методической работы)
Старший
воспитатель
15
«Передовой опыт — школа мастерства»
Старший
воспитатель
16
Обзор новинок методической литературы, обзор
информации в периодической печати по теме
«Профилактика ДДТТ и ПДД»
Старший
воспитатель
17
«Организация летнего оздоровления и отдыха детей»
Старший
воспитатель
18
Разработка памяток, методических рекомендаций
Старший
воспитатель
19
«Методическая работа» (новые публикации и
документы, касающиеся дошкольного образования)
Старший
воспитатель
«__»__20__
5.2. Мероприятия по аттестации
План работы по организации аттестации педагогических работников на 2025/2026
учебный год
№
Мероприятия
Срок
Ответственные
Отметка о
выполнении
Заведующий,
старший
воспитатель
Приказ
п/п
1
август
Составление и утверждение
перспективного плана аттестации и
повышения квалификации
руководящих и педагогических
работников
2
Корректировка перспективного
плана аттестации и повышения
квалификации руководящих и
педагогических работников
март
3
Изучение нормативно-правовых
документов по аттестации
в течение
4
Формирование пакета документов
по аттестации педагогических
работников согласно
предъявляемым требованиям для
предоставления в ИРО
в течение года Старший
(поквартально) воспитатель
5
Оформление информационного
стенда «Аттестация».
Индивидуальные консультации
педагогов, которые будут подавать
заявление на аттестацию
в течение года Старший
воспитатель
6
в течение года Старший
Анализ и оказание методической
воспитатель
помощи в подготовке
перспективных планов, разработок,
наглядного материала и обобщение
опыта
7
Открытые просмотры занятий с
воспитанниками
в течение года Старший
воспитатель
8
Подготовка портфолио,
дидактических пособий,
методических разработок
аттестуемых педагогов
в течение года Старший
воспитатель
9
Подведение итогов аттестации
педагогов за 2025/2026 учебный
год
май
года
№________
от________
Приказ
№________
от________
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Список педагогических и руководящих работников, аттестующихся в 2025/2026
учебном году
№
п/п
Фамилия, имя, отчество Занимаемая
должность
Квалификационная
категория
текущая
заявленная
Дата
прохождения
1
Возмищева А.В.
воспитатель
-
СЗД
4 квартал
2025г.
2
Пермикина Н.И.
воспитатель
-
СЗД
1 квартал
2026г.
3
Краснова Л.В.
Учитель логопед
первая
первая
4 квартал
2025г.
4
Пасынкова О.Н.
воспитатель
первая
высшая
1 квартал
2026г.
5
Касьянова Т.В.
воспитатель
первая
первая
2 квартал
2026 г.
Самообразование педагогов и специалистов
№
Ф.И.О.
Должность
Тема самообразования
Форма
отчетности
п/п
1.
Мытницкая Л.Б. ст. воспитатель
Нейропедагогика
Методическая
разработка
2.
Возмищева А.В. воспитатель
«Театрализованная
деятельность, как средство
развития речи детей
младшего дошкольного
возраста»
Проектная
деятельность
3.
Окунева М.А.
«Ранняя профориентация
дошкольников. В мире
профессий»
Проектная
деятельность
4
Пермикина Н.И. воспитатель
«Использование
устного
народного творчества с
детьми раннего возраста с
учетом народного аграрного
календаря»
Сообщение из
опыта работы на
методическом
объединении
воспитатель
5
Касьянова Т.В.
воспитатель
«Речевое развитие детей
младшего дошкольного
возраста посредством
дидактических игр»
Сообщение из
опыта работы на
методическом
объединении
6
Кованная М.А.
воспитатель
«Речевое развитие детей
младшего дошкольного
возраста посредством
дидактических игр»
Сообщение из
опыта работы на
методическом
объединении
7
Филатова Т.Л.
Муз.руководитель «Музыкально-эстетическое
Творческий отчет
развитие детей в дошкольном
учреждении средствами
народной
художественной
культуры»
8
Измайлова Л.А.
воспитатель
«Речевое развитие детей
старшего дошкольного
возраста посредством
дидактических игр»
Образовательный
проект
9
Кусова С.Д.
воспитатель
«Духовно-нравственное
становление личности
дошкольников посредством
приобщения к
достопримечательностям
родного города »
Образовательный
проект
10
Большакова
А.А.
воспитатель
«Использование
устного
народного творчества с
детьми раннего возраста с
учетом народного аграрного
календаря»
Сообщение из
опыта работы на
методическом
объединении
11
Пасынкова О.Н.
воспитатель
«Речевое развитие детей
среднего дошкольного
возраста посредством
дидактических игр»
Проектная
деятельность
12
Клокова Н.В.
воспитатель
Образовательный
проект
13.
Келлер Л.И.
воспитатель
«Речевое развитие детей
старшего дошкольного
возраста посредством
дидактических игр»
«Использование
устного
народного творчества с
детьми младшего
дошкольного возраста»
Сообщение из
опыта работы
14
Белканова Т.В.
воспитатель
«Приобщение детей
дошкольного возраста к
истокам народной культуры
средствами мини-музея
«Народная игрушка»
Проектная
деятельность
15
Арафалова В.В.
воспитатель
«Ранняя профориентация
дошкольников. В мире
профессий»
Проектная
деятельность
16
Барышева М.В.
воспитатель
«Приобщение детей
дошкольного возраста к
истокам народной культуры
средствами мини-музея
«Народная игрушка»
Проектная
деятельность
17
Спиридонова
С.А.
инструктор по
физической
культуре
«Использование
Просмотр
здоровьесберегающих
совместной
технологий в образовательной деятельности
практике ДОУ»
18
Еделькина Н.П.
воспитатель
Возможности
интегрированного подхода в
приобщении детей старшего
дошкольного возраста к
наследию родного края»
Творческий отчет
19
20
№
п\п
1.
5.3. Мероприятия по реализации профессионального стандарта «Педагог
(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)»
Тема мероприятия
Сроки
Ответственные Отметка о
выполнении
Организационное и информационно-методическое обеспечение работы учреждения в
условиях действия профессионального стандарта
1. 1.
Размещение информации на официальном
сайте учреждения раздел «Образовательные
стандарты».
В
течение Ст.воспитатель
года
1.2.
Обеспечение участия заведующего, старшего В
воспитателя и педагогов в вебинарах, разного
года
уровня по вопросам реализации
профессионального стандарта.
1.3.
Февраль Май Ст.воспитатель
Рассмотрение вопроса «О проведении
аттестации и повышения квалификации
руководящих и педагогических работников»
на педагогическом совете.
2.
Организация профессиональной переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров в соответствии с требованиями профессионального стандарта,
программой развития профессиональной компетентности педагогических работников
2.1.
Обеспечение профессиональной
переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров.
Мониторинг повышения квалификации и
профессиональной переподготовки
педагогических работников.
Ежеквар
тально
Ст.воспитатель
Воспитатели
Ежеквар
тально
Ст.воспитатель
2.3.
Обеспечение посткурсового сопровождения
педагогов повысивших свою квалификацию
через деятельность городских методических
объединений.
В течение года Ст.воспитатель
3.
Обобщение и распространение лучших практик учреждения по реализации
профессионального стандарта
3.1.
Выявление, изучение и обобщение опыта
В течение
Ст.воспитатель
Воспитатели
эффективной профессиональной деятельности текущего
педагогических работников. Распространение
учебного года
опыта в форме мастер- классов, выступление
на семинарах, заседаниях методических
объединений.
4.
Обеспечение организационно-методического
педагогических работников
4.1.
Подготовка предварительных данных о
педагогических работниках, планируемых к
аттестации на текущий учебный год.
4.2.
В течение года Ст.воспитатель
Посещение групповых консультаций для
Воспитатели
руководителей, педагогов по вопросам
проведения процедуры аттестации педагогов
на квалификационные категории и с целью
2.2.
течение Ст.воспитатель
сопровождения
Июнь-август
аттестации
Ст.воспитатель
установления соответствия занимаемой
должности
Реализация
4.3.
плана мероприятий по
В течение года Ст.воспитатель
Воспитатели
аттестации (п.5.2. годового плана)
Мониторинг уровня
4.4.
квалификации
Ежеквартально Ст.воспитатель
педагогических работников
5.4. Методическое сопровождение реализации ФОП ДО и ФГОС ДО
№
Мероприятия
Срок
1.
Составить перечень вопросов,
возникающих в процессе реализации
ФОП ДО и обновленного ФГОС ДО, для
обсуждения на консультационных
вебинарах
Сентябрь – Старший
октябрь
воспитатель,
педагоги
2.
Организовать участие педагогов в цикле
педагогических вебинаров
Октябрь
Заведующий,
старший
воспитатель
3.
Организовать участие педагогов в очнозаочной Всероссийской конференции по
итогам внедрения и обмену опытом
реализации ФОП в практике ДОУ
(лучшие практики, опыт внедрения и
реализации)
В течение
года
Заведующий,
старший
воспитатель
4.
Знакомить педагогических работников с
информационными и методическими
материалами в постоянно действующей
тематической рубрике периодических
изданий для дошкольных работников
В течение
года
Старший
воспитатель
п/п
Ответственные Отметка о
выполнении
5.5. Разработка нормативно-методической базы
№
Мероприятия
Срок
Ответственные Отметка о
выполнении
1.
Разработка годового плана на
2025/2026 учебный год
май-июнь
Ст. воспитатель
2.
Разработка положений проведения
конкурсов внутри учреждения
в течение года
Ст. воспитатель
3.
Оформление протоколов
педагогических советов
в течение года
Ст. воспитатель
4.
Составление учебного плана,
календарного графика, расписания
занятий, режима дня, корректировка
циклограмм деятельности педагогов
до 22 августа
Ст. воспитатель
5.
Корректировка образовательной
программы
до 22 августа
Ст. воспитатель
Педагоги
6.
Оформление договоров и планов с
организациями города
в течение года
Заведующий
Ст. воспитатель
5.6. Мероприятия по организации развивающей предметно-пространственной среды
учреждения
№
Мероприятия
Срок
Ответственные
1.
Планировка мебели, размещение
центров детского развития в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО
Июль-август Заведующий
2.
Пополнение методической базы по
образовательным областям.
В течение
года
3.
Приобретение наглядно-дидактических Октябрь
пособий в методический кабинет
Ст. воспитатель
4.
Пополнение педагогического процесса Ноябрь в
пособиями, играми по гражданскотечение
патриотическому воспитанию
месяца
Ст. воспитатель
Воспитатели
5.
до 19 декабря Ст. воспитатель
Пополнение атрибутами и
Педагоги
оборудованием музыкального зала, для
проведения Новогодних утренников.
6.
Пополнение и оснащение групп
выносным материалом.
7.
Пополнение педагогического процесса Февраль
пособиями, играми по физическому
развитию
Ст. воспитатель
Воспитатели
В течение
года
Ст. воспитатель
Воспитатели
Ст. воспитатель
Воспитатели
Ст. воспитатель
Педагоги
Отметка о
выполнении
8.
Обновление выносного материала
Апрель- май
Обновление игрового материала для
игр с песком и водой
Ст. воспитатель
Воспитатели
VI. Организационно-педагогические мероприятия с детьми
6.1. Массовые мероприятия (праздники, развлечения, конкурсы, выставки,
тематические дни, недели)
Музыкальные праздники и развлечения
№
Мероприятия
Срок
Ответственный
п/п
1
сентябрь
-Праздник «День знаний»
(старшие и подготовительные
группы)
музыкальный руководитель
воспитатели
- Праздник: «Здравствуй,
милый детский сад!» (млад. и
средние группы) Развлечение «Осенние
посиделки»
2
Детский концерт ко
Дню пожилого человека, с
приглашением ветеранов
октябрь
ДОУ
Фестиваль «Алло, мы
ищем таланты!» (совместно с
родителями)
3
Фестиваль «Сила
России в единстве народов»
ноябрь
музыкальный руководитель
воспитатели
декабрь
музыкальный руководитель
воспитатели
-Развлечение «Народные
игрушки» (группы раннего
возраста, младшие группы)
Народный праздник
«Кузьминки»
4
- Праздник «Новогодние
приключения»
5
Развлечение «Рождественские январь
встречи. Святки»
музыкальный руководитель
воспитатели
Отметка о
выполнении
6
Музыкальноспортивный праздник «Будем
в армии служить и Россией
дорожить»
февраль
Инструктор по физической
культуре
март
музыкальный руководитель
воспитатели
Развлечение
«Масленичные гуляния»
7
8
Праздник «Лучше
мамы нет на свете»
- Праздник: «Праздник
памяти и славы»
май
(старшие и подготовительные
группы) - «Выпускной бал»
для будущих
первоклассников
9
июнь
Музыкальное
мероприятие «Дружат дети на
планете» - Развлечение
«Троица»
Тематический
праздник «Россия - родина
моя»
Спортивные праздники и физкультурные досуги
№
Мероприятия
Срок
Ответственный
Спортивный досуг «День туриста»
сентябрь
Инструктор по
физ.культуре
п/п
1
Воспитатели
2
Спортивное развлечение «Веселые
старты» (средние, старшие,
подготовительные группы)
октябрь
Инструктор по
физ.культуре
3
Физкультурное развлечение «Зарядка
для зверят» (группы раннего возраста,
младшие группы)
ноябрь
Воспитатели
4
Спортивный праздник: «Зимние забавы» декабрь
Инструктор по
физ.культуре
Воспитатели
Отметка о
выполнении
5
Спортивный праздник «Зимние
олимпийские игры»
январь
Инструктор по
физ.культуре
6
Игры-практикумы «Укладка костра»,
«Ориентирование по компасу»
февраль
Инструктор по
физ.культуре,
муз.руководитель
7
Музыкально-спортивный праздник
«Будем в армии служить и Россией
дорожить»
февраль
Инструктор по
физ.культуре,
муз.руководитель
8
7 апреля - Всемирный день здоровья
апрель
Инструктор
Спортивный досуг «Папа, мама, я –
спортивная семья»
Неделя здоровья
9
по физ.культуре
Воспитатели
апрель
Инструктор по
физ.культуре
Воспитатели
10
Спортивный праздник «ГТО для всех»
апрель
Инструктор по
физ.культуре
Воспитатели
Смотры-конкурсы, выставки
№
Мероприятия
Сроки
Ответственный
1
Смотр: «Готовность групп к новому
учебному году».
август
Ст. воспитатель
Воспитатели
2
Выставка рисунков «Воспоминание о
лете»
сентябрь
Воспитатели
младших, средних,
старших,
подготовительных
групп
3
Выставка поделок детей и родителей
«Осенняя ярмарка»
сентябрь
Воспитатели всех
возрастных групп
4
Конкурс чтецов ко Дню дошкольного
работника
сентябрь
Воспитатели
старших и
подготовительных
групп
6
4 октября – День защиты животных октябрь
Выставка детских работ «Мой
любимый питомец»
п/п
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
Отметка о
выполнении
7
День отца в России (третье
воскресенье октября)
октябрь
Воспитатели
подготовительных
групп
Выставка коллажей «Я и мой папа»
8
Фотовыставка «Профессии наших
родителей»
октябрь
Все возрастные
группы
9
Выставка рисунков ко дню матери
«Мама-солнышко мое»
ноябрь
Все возрастные
группы
10
Выставка творческих работ ко Дню
Матери «Вместе с мамой: творим,
рисуем, мастерим»
ноябрь
Все возрастные
группы
11
Экологическая акция «Кормушка для
птиц»
декабрь
Все возрастные
группы
12
Смотр – конкурс «Лучшее оформление декабрь
групп к новому году «Зимняя сказка»
Все возрастные
группы
13
Выставка творческих работ детей по
теме «Книжки-малышки»
январь
Воспитатели групп
раннего возраста и младших
групп
14
Выставка «Дидактические игры по
пожарной безопасности»
январь
Воспитатели
старших групп
15
Акция «Неделя добрых дел»
январь
Воспитатели
подготовительных
групп
19
Фото экспозиция «Спортивные
каникулы»
январь
Воспитатели всех
возрастных групп
20
Конкурс детского творчества
«Путешествие по страницам книг
А.Л.Барто»
февраль
Воспитатели
группы раннего
возраста,
младших и средней
группы
21
Выставка «Сила и мужество»
февраль
22
Выставка детских работ «Светлый
праздник «Мамин день»
март
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
Все возрастные
группы
23
Выставка «Сороки»
март
Все возрастные
группы
24
Выставка: «Космос – это интересно»
апрель
Ст. воспитатель
Воспитатели
Средние, старшие,
подготовительные
25
Конкурс чтецов, посвященный Дню
Победы
апрель
Ст. воспитатель
Воспитатели
26
Выставка детского творчества «Кем
быть?»
апрель
Воспитатели
младших, средних,
старших,
подготовительных
групп
27
Акция «Бессмертный полк «Мы
помним, мы гордимся»
май
Воспитатели всех
возрастных групп
Тематические дни и недели
№
Тема
Ответственный
1
3 сентября - День солидарности в борьбе с
терроризмом
Старший
воспитатель
2
8 сентября – Международный день
распространения грамотности
Воспитатели
средних, старших,
п/п
подготовительных
групп
27 сентября - Всемирный день туризма
Воспитатели
Инструктор по
физической
культуре
27 сентября – День воспитателя и
Воспитатели
младших, средних,
старших,
подготовительных
групп
3
4
всех дошкольных работников
1 октября – Международный день музыки
5
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
Отметка о
выполнении
1 октября – Международный день
6
пожилых людей
4 октября – День защиты животных
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
День отца в России (третье воскресенье октября)
Воспитатели
подготовительных
групп
4 ноября – День народного единства
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
3 ноября – День рождение С.Я. Маршака
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
8 ноября - День памяти погибших при исполнении
служебных обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России
Воспитатели
подготовительных
групп
18 ноября – День рождения Деда мороза
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
День Матери в России (последнее воскресенье
ноября)
Старший
воспитатель
7
8
9
10
11
12
13
Воспитатели
младших, средних,
старших,
подготовительных
групп
Воспитатели
30 ноября - День Государственного
14
15
16
герба Российской федерации
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
3 декабря – Международный день инвалидов
Старший
воспитатель
3 декабря – День неизвестного солдата
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
17
5 декабря - День добровольца (волонтера) в России Воспитатели
младших, средних,
старших,
подготовительных
групп
5 декабря – День рождения Ф.И.Тютчева
Воспитатели
подготовительных
групп,
музыкальный
руководитель
8 декабря – Международный день художника
Воспитатели
Педагог
дополнительного
образования
9 декабря – День Героев Отечества
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
12 декабря – День Конституции Российской
Федерации
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
31 декабря – Новый год
Воспитатель
Музыкальный
руководитель
23
18 января – День рождения Снеговика
Воспитатели
24
21 января Международный день доброты и объятий Воспитатели
18
19
29
21
22
25
26
Тематическая неделя по пожарной безопасности
«Пусть знает каждый гражданин пожарный номер
«01»
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
27 января – День снятия блокады
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
Ленинграда; День освобождения Красной армией
крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц - Беркенау
(Освенцима) – День памяти жертв Холокоста
27
2 февраля - День разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в Сталинградской
битве
28
8 февраля - День российской науки
Воспитатели
15 февраля – День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за пределами
Отечества
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
21 февраля – Международный день
Воспитатели
29
30
родного языка
23 февраля – День защитника Отечества
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
8 марта – Международный женский день
Воспитатели
13 марта – День рождения С.В. Михалкова
Воспитатели
младших,
средних, старших,
подготовительных
групп
18 марта – День воссоединения Крыма с Россией
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
35
27 марта - Всемирный день театра Неделя театра
(показ разных видов театра)
36
1 апреля – День смеха
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
31
32
33
34
1 апреля – Международный день птиц
37
Воспитатели
группа раннего и
младшего возраста
12 апреля – День космонавтики
Младшие,
средние, старшие,
подготовительные
7 апреля - Всемирный день здоровья
Воспитатели,
Музыкальный
руководитель
38
39
40
Неделя здоровья
41
22 апреля - Международный день Земли
42
23 апреля - Всемирный день книг
30 апреля - День пожарной охраны
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
1 мая – Праздник Весны и труда
Воспитатели
3 мая – День Солнца
Воспитатели
групп раннего и
43
44
Инструктор по
физической
культуре
45
младшего возраста
9 мая – День победы
46
47
19 мая – День детских общественных организаций
России
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп
49
24 мая – День славянской письменности и культуры Воспитатели,
Музыкальный
1 июня – День защиты детей
руководитель
50
6 июня – День русского языка
51
12 июня – День России
48
22 июня – День памяти и скорби
52
55
8 июля – «День семьи, любви и верности»
Воспитатели
подготовительных
групп
12 августа – День физкультурника
Педагоги
22 августа – День Государственного
Воспитатели
средних, старших,
подготовительных
групп
флага Российской Федерации
27 августа – День Российского кино
56
средних, старших,
подготовительных
групп
53
54
Воспитатели
6.2. Мероприятия по работе с одаренными детьми
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
п/п
Отметка
о
выполнении
1
Выявление одаренных детей по
результатам анализа продуктов
детской деятельности,
диагностики, бесед, наблюдений.
Сентябрь
Заведующий
Ст. воспитатель
2
Разработка перспективных планов Сентябрь
с детьми с признаками
одаренности
Ст. воспитатель
Воспитатели
3
Создание условий в группе
способствующих развитию,
проявлению одаренности
воспитанников
Индивидуальная работа с
педагогами по разработке
перспективного плана и
сопровождению
одаренного
ребенка
В течении
года
Воспитатели
В течении
года
Ст.воспитатель
5
Индивидуальная работа с
семьями воспитанников по
вопросам развития способностей
детей
В течении
года
Воспитатели
6
Организация работы с
одаренными воспитанниками
Октябрьмай
Воспитатели
7
Участие детей в конкурсах,
смотрах, выставках
В течении
года
Воспитатели
8
Подведение итогов работы с
Май
Ст. воспитатель
Воспитатели
4
одаренными воспитанниками
VII. Мероприятия по взаимодействию с семьей
7.1. Родительские собрания (общие, групповые), выставки, конкурсы, праздники,
иные формы работы
Содержание деятельности
Сроки
Ответственный Отметка о
выполнении
Общие родительские собрания
Общее родительское собрание «Основные
направления работы на новый учебный год»
4 неделя
августа
Заведующий
Общее родительское собрание «Об организации
питания и соблюдении безопасных условий в
учреждении»
3 неделя
января
Заведующий
Общее родительское собрание «Результаты
выполнения образовательной программы
учреждения»
3 неделя мая
Заведующий
Групповые родительские собрания
Групповые родительские собрания по теме:
до
«Особенности развития детей раннего
возраста и основные задачи воспитания».
Адаптация детей к условиям дошкольного
учреждения (группа раннего возраста и младшая
группа)
19.09.2025
Старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатель
«Особенности развития детей четвертого
года жизни и основные задачи воспитания»
«Особенности развития детей 4-5 лет жизни
и основные задачи воспитания» (средние группы) «Особенности развития детей пятого года жизни и
основные задачи воспитания» (старшие группы) «Актуальные проблемы подготовки детей к школе»
(подготовительные к школе группы)
Групповые родительские собрания:
«Роль семейных ценностей и традиций в системе
нравственно- патриотического воспитания
личности»
Групповые родительские собрания «Играя,
развиваем речь дошкольников»
до
10.12.2025
до
14.03.2026
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
до
Итоговые групповые родительские собрания
«Подведение итогов. Организация летнего
оздоровительного сезона для детей»
20.05.2026
Старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатель
Участие родителей в мероприятиях учреждения
Участие родителей в выставках и конкурсах,
организованных в учреждении (по плану
мероприятий смотров-конкурсов, выставок)
В течение года Воспитатели
Участие родителей в акциях, организованных в
Учреждении:
-
«Покормите птиц зимой»
-
«Бессмертный полк»
Привлечение родителей к праздничным
мероприятиям с целью развития эмоционально-
Старший
воспитатель.
Январь Май
Воспитатели
По мере
Старший
необходимости воспитатель
Воспитатели
насыщенного взаимодействия родителей, детей и
педагогов учреждения
В течение года Инструктор по
Совместные детско-спортивные праздники,
физ.
развлечения, досуги (по плану мероприятий
музыкальных и спортивных досугов, праздников
Муз.руководи
и развлечений)
тель
Воспитатели
День открытых дверей
Апрель - Май
Заведующий
Старший
воспитатель
Посещение открытых занятий с целью
знакомства родителей с работой учреждения по
всем образовательным областям программы.
Ознакомление с достижениями ребенка.
В течение
года
Старший
воспитатель
Воспитатели
Специалисты
в течение года Старший
Встречи-знакомства для родителей детей
дошкольного возраста в рамках мастер – классов
воспитатель
Воспитатели
Специалисты
Другие виды и формы работы с родителями воспитанников
Нормативные документы
-Знакомство родителей с уставными
документами, локальными актами.
В течение года
Заведующий
сентябрь
Старший
воспитатель
Воспитатели
- Заключение договоров с родителями
(законными представителями) воспитанников.
Анкетирование и опрос
Составление социального паспорта семей
учреждения
Анкетирование родителей «Семейные традиции» ноябрь
Анкетирование родителей «Здоровое питание здоровый ребенок»
январь
Анкетирование родителей «Речевое развитие
детей дошкольного возраста»
февраль
Социологическое исследование по изучению
удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг
май
Проектная деятельность
В течение года
Участие родителей в мероприятиях и конкурсах
различного уровня
В течение года
7. 2.Мероприятия по организации ППк
График проведения плановых заседаний ППк на 2025/2026 учебный год
Подготовка консилиума №1
анализ итогов педагогической диагностики, определение детей, испытывающих
трудности в освоении программы, имеющих особенности развития, социальной адаптации и
поведения для последующего принятия решения об организации психолого-педагогического
сопровождения;
получение письменных согласий родителей (законных представителей) воспитанников
на проведение психолого-педагогического обследования и сопровождение воспитанников,
проведение диагностики на основании полученных документов;
обследование воспитанников, родители (законные представители) которых, дали
согласие на проведение психолого-педагогического обследования и сопровождения,
специалисты готовят заключения;
Подготовка проектов индивидуальных программ (маршрутов) сопровождения воспитанников.
№
Тематика заседания
Сроки
Ответствен- ные
Отметка о
выполнении
1.
2.
3.
4.
5.
сентябрь
Председатель
Протокол
Заседание №1
№____ от
о
результатах
обследования
ППк
_______
Члены ППк
воспитанников на начало учебного года.
об
анализе
результатов
обследования
воспитанников
нуждающихся в ППк. - о выработке
рекомендаций
и
оформлении
коллегиальных заключений.
об утверждении списков детей
испытывающих трудности в освоении
программы, имеющих особенности
развития, социальной адаптации и
поведения.
об определении путей психологопедагогического
сопровождения
воспитанников в соответствии с
рекомендациями ППк (ПМПК при
наличии)
май
Председатель
Протокол
Заседание №2
№____ от
- об оценке эффективности и анализе
ППк
_______
результатов
реализации
Члены ППк
индивидуальных программ (маршрутов)
сопровождения воспитанников.
Внеплановые заседания проводятся:
при зачислении нового воспитанника, нуждающегося в психологопедагогическом сопровождении:
при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития
воспитанника;
- при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие
воспитанника в соответствии с запросами родителей (законных представителей)
воспитанника, педагогических и руководящих работников учреждения;
- с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
Индивидуальные
консультации
по По
Члены ППк
запросу
родителей
(законных графику
представителей)
работы
ППк
Консультации для педагогов
В течение Старший
года
воспитатель
Педагогпсихолог
7.3. Мероприятия по работе с неблагополучными семьями
№
п/п
1
2
Мероприятия
Сроки
Изучение социального статуса семей Сентябрь октябрь
воспитанников
Цель: выявление семей имеющих
детей под опекой, многодетных,
малообеспеченных и т.п. для
создания социального паспорта
Учреждения
Выявление неблагополучных семей В течение
воспитанников учреждения
года
3
Изучение причин неблагополучия
семьи
4
Ведение картотеки
неблагополучных семей
5
Разъяснительная
работа
с
Октябрь
педагогами по предотвращению
нарушений прав ребёнка:
• ознакомление с нормативноправовыми
документами,
регламентирующими
права
ребёнка; • общее информирование
об
основных
действиях
воспитателя при обнаружении
признаков насилия.
Индивидуальное
По мере
поступления
консультирование родителей:
детей
«Ребенок пришел в детский сад»
«Права и обязанности родителей
по отношению к детям»
Консультации для родителей по
По плану
теме: «Права ребенка - соблюдение
их в семье»; «Роль матери и отца в
воспитании ребенка».
Разработка и распространение В течение года
памяток
для
родителей;
оформление
стендовой
6
7
8
Ответственные
Заведующий,
старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатели
Заведующий,
старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатели
По мере
выявления
Воспитатели,
педагогпсихолог,
старший
воспитатель
В течение года Старший
воспитатель
Педагогпсихолог,
старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Педагогпсихолог,
старший
воспитатель
Старший
воспитатель,
педагог-
Отметка о
выполнении
информации, групповых папок на
тему «Права детей»
9
10
11
12
13
15
16
17
18
Оформление информационной
папки с телефонами, адресами
социальных служб по охране прав
детей
Оформление наглядной агитации
«Защита прав и достоинств
ребенка в семье»
Заседание мини педсовета с
приглашением
родителей
из
неблагополучных семей
психолог,
воспитатели
Сентябрь
старший
воспитатель
В течении года Воспитатели
По мере
Заведующий,
необходимости старший
воспитатель,
воспитатели
Рейды в неблагополучные семьи
По мере
Заведующий,
необходимости старший
воспитатель,
воспитатели
Сотрудничество с органами опеки В течение года Заведующий
и попечительства
Выделение и изучение детей Октябрь, май Воспитатели
«неблагополучных»
семей
посредством экспертной оценки
воспитателей:
познавательная,
эмоционально-личностная
и
поведенческая
сфера,
индивидуальные особенности и
качества личности.
Проведение
организованной В течение года Педагогкоррекционно-развивающей
психолог,
деятельности, направленной на
воспитатели
компенсацию
недостатков
в
познавательной,
эмоциональноличностной
и
поведенческой
сфере детей
Совместная
деятельность
с В течение года Заведующий,
родительской общественностью по
старший
выявлению и оказанию посильной
воспитатель,
помощи
социально
педагогнеблагополучным семьям
психолог,
воспитатели
Анализ работы с социально
Май
Заведующий,
неблагополучными семьями (при
старший
наличии)
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатели
Организация
совместной
деятельности
с
родителями
(праздники, выставки, экскурсии,
соревнования и т.д.)
Анализ работы с социально
неблагополучными семьями (при
наличии)
19
20
В течение года Все педагоги
учреждения
Май
Заведующий,
старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатели
VIII. Мероприятия, направленные на обеспечение вариативного
дошкольного образования.
План работы консультационного пункта на 2025/2026 учебный год
№
п/п
1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Отметка о
выполнении
Организационные мероприятия
Разработка
и
утверждение
Заведующий,
нормативных актов, регулирующих
до
старший
деятельность консультационного 29.08.2025
воспитатель
пункта
Составление
и
утверждение
Заведующий,
до
графика
работы
специалистов
старший
29.08.2025
консультационного пункта
воспитатель
Информирование
о
предоставляемой
услуге
Старший
(размещение информации на сайте
воспитатель
сентябрь
дошкольного
учреждения,
разработка рекламных буклетов,
листовок)
Выявление
потенциальных
потребителей
услуг
консультационного пункта: анализ
семей воспитанников детского сада
на предмет наличия детей, не
сентябрь
Делопроизводитель
охваченных
дошкольным
образованием, а также семей
воспитывающих детей в неполной
семье
Разработка
консультационных
В течение
материалов для размещения на
Специалисты
года
сайте учреждения
Организация работы с родителями (законными представителями) детей, не
посещающих дошкольные образовательные учреждения и родителями,
воспитывающими детей дошкольного возраста в неполной семье
2.1.
2.2.
Размещение и обновление методических
материалов
в
разделе
«Консультационный
пункт»
на
официальном сайте учреждения
Прием, учет и обработка обращений за
предоставлением
консультативной
помощи
постоянно
Старший
воспитатель
постоянно
Педагог-психолог
постоянно
Специалисты
консультационного
пункта
2.3.
Работа специалистов по обращениям,
поступившим в консультационный
пункт, оказание диагностической и
консультативной помощи
2.4.
Ознакомление
родителей
(законных
представителей)
с
новинками
педагогической,
психологической,
ежемесячно
методической
и
научно-популярной
литературы на бумажных и электронных
носителях (выставки литературы)
Старший
воспитатель
2.5.3
Тематические консультации
«Адаптация ребенка к условиям детского
сентябрь
педагог-психолог
сада»
«Создание
эффективной предметноСтарший
развивающей среды в домашних
сентябрь
воспитатель
условиях»
«Успокойся сам – успокой ребенка»
Педагог-психолог
октябрь
2.5.4
«Развитие музыкального слуха у детей»
октябрь
2.5.5
«Маленький дом большого здоровья»
(здоровьесберегающие технологии)
ноябрь
2.5.6
«Самый первый новый год»
декабрь
2.5
2.5.1
2.5.2
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физкультуре
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
«Умные картинки. Развиваем восприятие и
январь
внимание»
«Роль семьи в физическом воспитании и
Инструктор по
2.5.8
февраль
развитии ребенка»
физкультуре
2.5.9 «Чтобы четко говорить, надо с пальцами
Учитель - логопед
март
дружить!»
2.5.10 «Занимательные игры и упражнения для
речевого и интеллектуального развития
апрель
Учтель - логопед
детей 5-6 лет»
2.5.11 «Что должен уметь ребенок, который идет
Старший
май
в детский сад»
воспитатель
2.6
Обучающие и практические занятия
2.5.7
2.6.1.
2.6.2
2.6.3
3
3.1.
3.2.
3.4.
3.5.
Встречи-знакомства для родителей детей в течение
старшего дошкольного возраста с работой
года
мастер – классов: «Народные промыслы и
Специалисты
ремесла»; «Народная глиняная игрушка»;
консультационного
«Празднично – обрядовая культура
пункта
Алтая»; Простейший туризм – активный
отдых семьи»
Мастер-класс по развитию графических
Учитель - логопед
навыков у детей старшего дошкольного
ноябрь
возраста.
Музыкальные пальчиковые игры как
средство
развития
эмоциональноМузыкальный
октябрь
познавательной
деятельности
руководитель.
дошкольников (по методике Железновых)
Организация работы с детьми не посещающими дошкольные образовательные
организации
Совместное «проживание» праздников в течение
Специалисты
народного аграрного календаря: Покров,
года
консультационного
Святки, Масленица, Троица.
пункта
Проведение
психолого-педагогической
в течение
диагностики (по желанию родителей
года
(законных представителей)
Новогодний праздник для детей 2-7 лет, не
Декабрь
посещающих дошкольное учреждение
Участие
детей,
не
посещающих
дошкольное учреждение в праздничной
программе, посвященной Дню защиты Июнь
детей.
Музыкальный
руководитель
Специалисты
консультационного
пункта
Аналитическое направление
4
4.1
Педагог-психолог
Анализ работы консультационного пункта
за 2025/2026 учебный год
май
Старший
воспитатель
8.2. Организация дополнительных образовательных услуг
№
п/п
Мероприятия
1
Определение
социального
до
заказа
на
дополнительное 01.09.2025
образование
Заключение договоров
до
15.09.2025
2
Сроки
Ответственные
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Делопроизводитель
Отметка о
выполнении
Обновление нормативной базы
по оказанию дополнительных
образовательных услуг
Организация
рекламы
оказываемых
учреждением
дополнительных
образовательных услуг
Корректировка дополнительной
общеразвивающей программы
до
01.09.2025
до
19.08.2025
Старший
воспитатель
6
Проведение
экспертизы
программ
дополнительного
образования, и их утверждение
до
01.09.2025
Заведующая
Старший
воспитатель
7
Оказание
педагогом
дополнительного образования
консультативной помощи
Оказание
педагогами
консультативной
помощи
родителям
Анкетирование родителей по
вопросу
удовлетворенности
качеством оказываемых услуг
Мониторинг состояния системы
дополнительного образования
детей
Отчетные концерты, праздники,
развлечения, выставки детских
работ
В течение
года
Старший
воспитатель
В течение
года
педагоги
Май 2026
Старший
воспитатель
В течение
года
Старший
воспитатель
В течение
года
Руководители
дополнительных
образовательных
услуг
Руководители
дополнительных
образовательных
услуг
3
4
5
8
9
10
11
12
Диагностика
ребенка
до
01.09.2025
достижений Два раза в
год
Заведующая
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
педагоги
Приложение 1
Контроль и руководство
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
На контроле ежедневно:
Выполнение инструкций по охране труда
Психолого-педагогический процесс
Результаты медицинского осмотра детей
Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня
Посещаемость
Выполнение режима дня
Выполнение санэпидрежима
Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка
Сохранность имущества
1.
2.
3.
4.
5.
На контроле 1 раз в месяц:
Выполнение натуральных норм питания
Проведение физкультурных мероприятия
Состояние документации групп
Выполнение решений педсовета
Выполнение планов
Тематический контроль
№
1.
2.
3.
4.
Содержание
Тематический контроль «Изучение опыта
работы педагогов по речевому развитию
детей»
Тематический контроль: «Организация
сюжетно – ролевых игр во всех возрастных
группах»
Тематический контроль: «организация
совместной деятельности педагога и ребенка»
Тематический контроль «Формирование у
детей дошкольного возраста основ
безопасности собственной
жизнедеятельности»
Ответственный
Воспитатели
Сроки
ноябрь
Воспитатели
январь
Воспитатели
март
Воспитатели
май
Предупредительный контроль
№
1.
Содержание
«Подготовка групп к новому учебному году»
2.
«Организация работы с семьями
воспитанников»
«Соблюдение техники безопасности, правил
пожарной безопасности»
«Соблюдение и выполнение режима дня»
3
4.
5
«Организация двигательной активности детей,
закаливающих процедур»
Ответственный
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Сроки
сентябрь
В теч.года
В теч.года
В теч.года
В теч. года
Оперативный контроль
Вопросы контроля
Санитарное состояние
Охрана жизни и здоровья
сентябр
ь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февра
ль
март
апрель
май
июнь
июль
август
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Анализ травматизма
Анализ заболеваемости
Выполнение режима прогулки
+
Культурно-гигиенические навыки при питании
Культурно-гигиенические навыки при одевании
и раздевании
Культурно-гигиенические навыки при
умывании
Режим проветривания
Проведение закаливающих процедур
Проведение фильтра
Проведение развлечений
Содержание книжных уголков
+
+
+
+
Проведение родительских собраний
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Содержание уголков конструирования
Содержание уголков ручного труда
Оборудование для сюжетно-ролевых игр
Оборудование для театрализованной
деятельности
Наличие дидактических игр по задачам
Программы
Наличие плана воспитательно-образовательной
работы с детьми
Наглядная педагогическая пропаганда
+
+
Содержание уголков изо деятельности
Содержание физкультурных уголков
Содержание музыкальных уголков
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Приложение 2
ПЛАН ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
№
Мероприятия
п/п
1.1
Сроки
исполнения
1. Организационная работа
Разработка, утверждение
Июнь – июль
перспективного плана
мероприятий по
профилактике ДДТТ в
МАДОУ № 3 на 2025-2026
учебный год
Ответственный
выполнении
Старший
воспитатель
1.2.
Разработка маршрутов
безопасности «Дом – детский
сад – дом»
Июнь
Воспитатели
1.2
Организация предметноразвивающей среды в группе
по обучению детей правилам
дорожного движения
В течение года
Воспитатели
1.3
Оформление
информационного «уголка
безопасности», папокпередвижек для родителей
В течение года
Воспитатели
1.4
Выставка рисунков, поделок
воспитанников ДОУ на тему
«Безопасность на дорогах»
Апрель
Воспитатели
старшей и
подготовительной
группы
1.5
Итоговый педсовет.
(Утверждение плана работы
на летний-оздоровительный
период по профилактике
ДДТТ)
Май
Заведующий
Участие в мероприятиях
«Внимание дети!»
В течение года
1.6
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
1.7
Участие в проведение Единых
дней дорожной безопасности
В течение года
Отметка о
Старший
воспитатель
Воспитатели
1.8
2.1
2.2
2.3
Просмотр занятий по
ознакомлению
воспитанников с ПДД
2. Методическая работа
Выставка и обзор
методической литературы по
основам безопасности
дорожного движения «В
помощь воспитателю» «Изучаем ПДД»
Октябрь
Старший
воспитатель
Воспитатели
Сентябрь
Старший
воспитатель
Контроль за организацией
работы с детьми по теме ПДД
В течение года
Заведующий
Инструктаж с воспитателями:
Сентябрь
Заведующий
В течение года
Старший
воспитатель
Сентябрь – май
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
Старший
воспитатель
- предупреждение детского
дорожно-транспортного
травматизма
2.4
3.1
Консультация «Уголки
безопасности по ПДД в
группе»
1. Работа с детьми
Инструктажи с
воспитанниками:
- правила поведения на
дороге;
- правила поведения на
остановке и в транспорте
Наблюдения:
Наблюдение за движением
пешеходов;
Наблюдение за движением
транспорта;
Рассматривание видов
транспорта;
3.3
Беседы с воспитанниками:
Моя улица;
Пешеходный переход;
Транспорт;
На дороге гололед
аккуратность вас спасет;
3.2
Дорога не место для игр;
Какие бывают машины;
Что такое светофор;
Правила поведения в
автобусе;
Я- велосипедист!;
Правила дорожные, которые
нужно знать;
Всем ребятам надо знать, как
по улице шагать»;
Правила эти запомним друзья!
3.4
Сюжетно-ролевые игры:
Мы водители и пассажиры;
Водители и пешеходы;
Шофёры;
Транспорт;
Служба спасения;
Скорая помощь;
Поездка на автомобиле;
3.5
Дидактические игры:
Можно-нельзя;
По земле, по воде, по воздуху;
Наша улица;
Красный, желтый, зеленый;
Найди такой же знак;
Собери автомобиль;
Транспорт;
Угадай вид транспорта по
описанию
3.6
Подвижные игры:
Воробушек и автомобили;
Бегущий светофор;
Мы едем, едем, едем…;
Красный, желтый, зелёный;
Светофор;
Поезд.
3.7
Чтение художественной
литературы:
С. Михалков «Моя
улица», «Велосипед»,
«Скверная история»;
С. Маршак
«Милиционер», «Мяч»;
А. Северный
«Светофор»;
В. Семиренко
«Запрещается-разрешается»;
В. Головко «Правила
движения»;
Я. Пишумов «Машины»,
«Самый лучший пешеход»,
«Три сигнала светофора»;
В течение года
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
В течение года
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
В течение года
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
В течение года
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
В. Волков «В парке»;
М Пляцковский
«Светофор»;
И. Лешкевич «Гололед»;
В. Степанов «Машины»;
В. Кожевников «Светофор»;
И. Серяков «Улица, где
все спешат»;
И. и Л. Сандбери
«Мальчик и сто автомобилей»;
О. Бедарев «Правила
дорожные»;
Н. Кончаловская
«Самокат».
Конструирование, рисование,
лепка по ПДД
3.8
По
плану
воспитателя
Воспитатели
(средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
3.9
Просмотр
мультипликационных
фильмов, презентаций,
видеофильмов по ПДД
По
плану
3.10
Беседы по безопасности
Каждый понедельник
Воспитатели
4.1
1. Работа с родителями
Консультации:
Как знакомить детей с
правилами дорожного
движения;
Чем опасен гололед;
Учить безопасности –
это важно;
Индивидуальные
беседы с родителями
о соблюдении правил
безопасности детей на
дороге.
Общее родительское собрание
на тему «Типичные случаи
детского травматизма и меры
его предупреждения»
Сентябрь
Воспитатели
Сентябрь
Заведующий
Оформление
информационного стенда для
родителей по ПДД:
В течение года
Воспитатели
4.2
4.3
О правилах дорожного
движения;
Воспитатели
воспитателя (средняя, старшая
и
подготовительная
группа)
Декабрь
Январь
4.4
Взрослые, вам подражают!
Обучение детей правилам
дорожного движения;
Безопасность ребенка в
автомобиле;
Ваш ребёнок – дошколёнок!;
Дорога в зимний период
времени.
Оформление папокпередвижек в групповых
комнатах по ПДД
В течение года
Воспитатели
Приложение 3
ПЛАН АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ
на 2025/2026 учебный год
№
п/п
мероприятия
сроки
ответственные
Первоочередные, неотложные мероприятия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Обеспечение пропускного и внутриобъектового
режимов и осуществление контроля за
функционированием МАДОУ № 3.
Усиление пропускного режима автотранспорта на
территорию МАДОУ № 3
Организация внешней безопасности (наличие замков
на подвальном и складских помещениях, воротах,
исправность звонков в группах, расположенных на
первом этаже)
Инструктаж по обеспечению безопасности,
антитеррористической защищенности сотрудников и
детей в условиях повседневной деятельности.
Инструктаж по действиям при обнаружении предмета,
похожего на взрывное устройство
Инструктаж по действиям при поступлении угрозы
террористического акта по телефону, при поступлении
угрозы террористического акта в письменном виде, по
действиям при захвате террористами заложников.
Инструктаж по пропускному и внутриобъектовому
режиму
Разработка инструкций и памяток о порядке действий в
случае угрозы совершения террористического акта,
информационных плакатов.
Периодический обход и осмотр ДОУ (территории),
помещений, систем подземных коммуникаций, стоянок
транспорта, а также периодическая проверка складских
помещений на предмет обнаружения бесхозных вещей
и предметов на объекте или в непосредственной
близости от него.
Ежедневные осмотры помещений МАДОУ № 3
10. Утверждение графика дежурства в праздничные и
выходные дни
11. Организация встречи, с проведением бесед с
представителем МВД
постоянно
Заведующий,
охранник
(вахтер)
постоянно
Заведующий,
охранник
(вахтер)
2 раза в год
Ответственный
ГО и ЧС
2 раза в год
Ответственный
ГО и ЧС
Ответственный
ГО и ЧС
2 раза в год
2 раза в год
1 раз в год
Ежедневно:
утром, перед
прогулками
ежедневно
2 раза в год
Ответственный
ГО и ЧС
Ответственный
ГО и ЧС
Заведующий,
охранник
(вахтер),
ответственный
ГО и ЧС,
воспитатели,
рабочий по КО и
РЗ
Воспитатели
Младшие
воспитатели
Заведующий
МАДОУ № 3
старший
воспитатель
12. Проведения встреч с сотрудниками
правоохранительных органов по темам: «Сущность
терроризма», «Дисциплинированность и бдительность
– в чем выражается их взаимосвязь?», «Как террористы
и экстремисты могут использовать подростков и
молодежь в своих преступных целях» и т.п.
13. Проведение командно-штабных учений с
администрацией МАДОУ № 3, должностными лицами
ГО и тренировки с сотрудниками МАДОУ № 3 по
действиям при возникновении угрозы совершения
террористического акта.
14. Постоянное содержание в порядке подвальных,
подсобных помещений и запасных выходов из ДОУ.
Проверка состояния ограждения, обеспечение
контроля за освещенностью территории ДОУ в темное
время суток, проверка наличия и исправности средств
пожаротушения и т.д.
15. Обеспечение контроля за вносимыми (ввозимыми) на
территорию ДОУ грузами и предметами ручной клади,
своевременным вывозом твердых бытовых отходов
16. Обеспечение своевременного прихода на работу
(педагогам - за 10-15 минут до начала занятий) с целью
проверки территории, помещений на предмет
отсутствия посторонних и подозрительных предметов.
17. Проведение практического занятия по отработке
действий с огнетушителем
18. Контроль за исправностью работы систем АПС
19. Отработка плана эвакуации работников,
воспитанников и иных лиц, находящихся в ДОУ в
случае получения информации об угрозе совершения
или о совершении террористического акта
20. Обслуживание ДОУ инженерно-технических средств и
систем охраны, поддержание их в исправном
состоянии.
Контроль по бесперебойной и устойчивой связи
21. Осуществление мероприятий информационной
безопасности, обеспечивающих защиту от
несанкционированного доступа к информационным
ресурсам объектов (территорий);
22. Размещение наглядных пособий, содержащих
информацию о порядке действий работников,
воспитанников и иных лиц, находящихся в ДОУ при
обнаружении подозрительных лиц или предметов,
поступлении информации об угрозе совершения или о
совершении террористических актов, а также схему
эвакуации при возникновении чрезвычайных ситуаций,
номера телефонов аварийно-спасательных служб,
территориальных органов безопасности,
территориальных органов Министерства внутренних
дел Российской Федерации и территориальных органов
Федеральной службы войск национальной гвардии РФ
Работа с детьми
2 раза в год
старший
воспитатель
1 раза в год
Ответственные
по ГО и ЧС
постоянно
Заведующий
постоянно
Заведующий,
охранник
(вахтер)
Старший
воспитатель,
воспитатели
постоянно
2 раза год
Ответственный
ГО и ЧС
ежедневно
Заведующий
По
Ответственный
необходимост ГО и ЧС
и
ежемесячно
Заведующий
постоянно
Старший
воспитатель,
воспитатели
постоянно
Ответственный
ГО и ЧС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
Занятия, тематические беседы: «Как я должен
поступать»;
«Как вызвать полицию»; «Правила поведения в
транспорте»; «Служба специального назначения»;
«Когда мамы нет дома»; «Военные профессии»
Включение в годовые и месячные планы воспитательной
работы встреч с сотрудниками правоохранительных
органов
по
темам:
«Сущность
терроризма»,
«Дисциплинированность и бдительность – в чем
выражается их взаимосвязь?»
Проведение занятий ОБЖ в группах
Согласно
перспективно
го плана
Воспитатели
Согласно
перспективно
го плана
Воспитатели
Согласно
перспективно
го плана
Проведение учений и тренировок по реализации планов ежеквартальн
обеспечения антитеррористической защищенности о
объектов (территорий)
Воспитатели
Изготовление наглядных пособий по материалам бесед
Воспитатели
Согласно
перспективно
го плана
Работа по комплектам плакатов по действиям в ЧС
Согласно
годового
плана
Организация выставки детских рисунков: «Я хочу жить Согласно
счастливо»
годового
плана
Развлечение «Мы голосуем за мир»
Согласно
годового
плана
Проведение дидактических игр: «Правила поведения
Согласно
или как я должен поступить»
плана работы
с детьми
Работа с родителями
Проведение бесед с родителями о режиме посещения
ДОУ
Проведение родительских собраний;
Оформление
информационных
уголков
(папкипередвижки, консультационные папки, памятки,
буклеты и т. п.);
Ответственный
ГО
и
ЧС
воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Приложение 4
ПЛАН ПО ПОЖАРНО БЕЗОПАСНОСТИ
на 2025/2026 учебный год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Мероприятия
Сроки
проведения
Работа с сотрудниками.
Утверждение на общем собрании коллективного
Сентябрь
плана работы по пожарной безопасности на
новый учебный год.
Организация и проведение тренировочных
занятий с детьми и взрослыми по отработке
1 раз в
навыков эвакуации, на сигнал «Внимание,
полугодие
пожар!»
Проведение вводных инструктажей с вновь
В течении
принятыми сотрудниками.
учебного
года
Консультации:
Декабрь
Апрель
Средства пожаротушения.
«Основы пожарной безопасности».
Работа с детьми.
Ознакомительная экскурсия по детскому саду
Сентябрь
«Ознакомление с путями эвакуации в случае
возникновения ЧС».
Организация и проведение различных форм
В течении
образовательной деятельности с детьми на
учебного
противопожарную тематику.
года
Сюжетные игры:
В течении
Инсценировка «Кошкин дом»
учебного
«Мы – пожарные!»
года
«Служба спасения»
«Тушение пожара»
Беседы:
Не шали с огнем!
Почему горят леса?
Безопасный дом.
Если дома начался пожар?
Опасные предметы.
«Что делать если в детском саду
пожар?»
«Веселый праздник Новый год, в гости
елочка придет!»
Потенциальные опасности дома: на
кухне, в спальне, в общей комнате.
«Знаешь сам – расскажи другому».
В течении
учебного
года
Ответственные
Заведующий
Ответственный ГО и
ЧС
Ответственный по ПБ
Ответственный по ПБ
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
5.
Просмотр мультфильмов серии «Уроки
осторожности»
6.
Дидактические игры:
«Опасные ситуации»
«Назови опасные предметы»
«Служба спасения: 01, 02, 03»
«Горит – не горит»
«Кому что нужно для работы?»
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
1.
2.
В течении
учебного
года
В течении
учебного
года
Воспитатели
Подвижные игры:
«Юный друг пожарных»
«Мы - сильные, смелые,
ловкие, умелые!»
Юный пожарный
В течении
учебного
года
Воспитатели
Художественная литература:
Л.Сумина «Кем быть?»
К.Оленев
«Красная машина»
З.Бурлева «Пожарная часть», «Служба 01»,
«Пожарные рукава»
Т.Фетисова «Куда спешат красные машины»
Е.Хоринский «Спичка – невеличка»
Д.Кокшаров «Пожарыч»
Рассматривание плакатов, иллюстраций по теме
«Пожар»
В течении
учебного
года
Воспитатели
В течении
учебного
года
В течении
учебного
года
Воспитатели
Воспитатели
Моделирование игровых, обучающих ситуации:
Воспитатели
«Дым в группе. Как поступить?»
«Разговор с диспетчером пожарной
части».
Художественно – продуктивная деятельность
В течении
Воспитатели
детей: свободное рисование; создание книжек,
учебного
групп (5-7 лет)
брошюр, игр, коллажа.
года
Оформление выставки детских рисунков «Не
Ноябрь
Воспитатели
шути с огнем»
групп (5-7 лет)
Познавательная итоговая викторина «Что? Где?
Апрель
Воспитатели
Когда?»
групп (5-7 лет)
Взаимодействие с семьями воспитанников
Организовать размещение на информационных
стендах учреждения памяток о соблюдении мер
Старший воспитатель
противопожарной защиты и необходимых
Периодич.
действий при обнаружении пожара
Оформление стендов в группах для родителей
(законных представителей) на тему пожарной
безопасности:
В течении
«Причины пожара»
учебного
Воспитатели
«Как вести себя при пожаре»
года
«Вызов экстренных служб со
стационарных и мобильных телефонов»
«С Новым Годом без ЧС, Вам желает
МЧС»
3.
4.
5.
Консультации:
Безопасность детей в наших руках
Пожарная безопасность в дни
Новогодних каникул
«Ребенок и огонь: обеспечим
безопасность»
Освещение тем по пожарной безопасности на
групповых родительских собраниях
Совместные учения сотрудников детского сада,
воспитанников:
«Пожарные на учениях» - практическое
освоение навыков и правил поведения при
пожаре, оказания первой помощи
пострадавшим, отработка первоочередных мер
по тушению огня.
В течении
учебного
года
Сентябрь
Декабрь
Май
Воспитатели
Воспитатели
Ответственный ГО и
ЧС
Приложение 5
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК МАДОУ № 3
на 2025-2026 учебный год
Календарный учебный график является локальным нормативным документом,
регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 2025-2026
учебном году в МАДОУ № 3.
Календарный учебный график разработан в соответствии со следующими нормативными
документами:
‒ Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (часть 9 статьи 2);
‒ Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. №
373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным образовательным программам дошкольного образования»
‒ СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
‒ Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 октября 2013 г. № 1155);
‒ Уставом МАДОУ № 3.
Календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные психофизические
особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья. Содержание
календарного учебного графика включает в себя следующие сведения:
- режим работы ДОУ;
- продолжительность учебного года;
- количество недель в учебном году;
- сроки проведения мониторинга;
- формы организации образовательного процесса в течение недели с учетом максимальной
допустимой нагрузки в организованных формах обучения.
Режим работы ДОУ: 10-часовой (с 7.30 – 17.30), рабочая неделя состоит из 5 дней, суббота и
воскресенье – выходные дни.
Продолжительность учебного года составляет 36 недель (1 и 2 полугодия) без учета
каникулярного времени.
1. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели
5 дней (с понедельника по пятницу)
Время работы возрастных групп
с 7.30 до 17.30 часов
Нерабочие дни
Суббота, воскресенье и праздничные дни
2. Мероприятия, проводимые в рамках образовательного процесса
3.1 Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной
общеобразовательной программы дошкольного образования:
Наименование
Сроки
Количество дней
Педагогическая диагностика,
Первая половина октября
2 недели
первичный мониторинг
Итоговый мониторинг
Вторая половина мая
2 недели
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОГО ГОДА
(2025-2026 год)
Учебный год
С 01.09.2025 по 29.05.2026
1 полугодие
С 01.09.2025 по 31.12.2025
2 полугодие
С 09.01.2026 по 29.05.2026
Летний оздоровительный период
С 01.06.2026 по 30.08.2026
Согласно ст. 112 ТК РФ, а также проекта Постановления Правительства РФ о переносе
выходных дней в годовом календарном учебном графике учтены нерабочие (выходные и праздничные)
дни.
Праздничные и выходные дни в 2024-2025 учебном году:
Начало/конец
Кол-во дней
Название
01/08 января
8
Новогодние каникулы
08 марта
1
Международный женский день
01/04.05
4
День труда
08/11.05
4
День Победы
12/15.06
4
День России
03/04.11
2
День Народного Единства
Календарный учебный график
Месяц/дни
недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1
2
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1
2
3
6
7
8
9
10
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
3
4
5
6
7
10
11
12
13
14
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
Понедельник
Недели
3
Сентябрь
15
16
17
18
19
Октябрь
13
14
15
16
17
Ноябрь
17
18
19
20
21
Декабрь
15
16
17
18
19
Январь
12
Количество
недель в
месяце
4
5
22
23
24
25
26
29
30
4
20
21
22
23
24
27
28
29
30
31
5
24
25
26
27
28
4
22
23
24
25
26
29
30
31
5
19
26
4
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
8
9
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
2
3
4
5
6
9
10
11
12
13
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
2
3
4
5
6
9
10
11
12
13
1
2
3
6
7
8
9
10
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
13
14
15
16
Февраль
16
17
18
19
20
Март
16
17
18
19
20
Апрель
13
14
15
16
17
Май
11
12
13
14
15
Понедельник
4
Вторник
5
Среда
6
Четверг
7
Пятница
1
8
Количество недель в учебном году
Летний оздоровительный период
Июнь
Понедельник
1
8
15
Вторник
2
9
16
Среда
3
10
17
Четверг
4
11
18
Пятница
5
12
19
Июль
Понедельник
6
13
Вторник
7
14
Среда
1
8
15
Четверг
2
9
16
Пятница
3
10
17
Август
Понедельник
3
10
17
Вторник
4
11
18
Среда
5
12
19
Четверг
6
13
20
Пятница
7
14
21
Количество недель в летний оздоровительный период
Количество недель в год
20
21
22
23
27
28
29
30
23
24
25
26
27
4
23
24
25
26
27
30
31
4
20
21
22
23
24
27
28
29
30
5
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
4
39
22
23
24
25
26
29
30
4
20
21
22
23
24
27
28
29
30
31
5
24
25
26
27
28
31
4
13
52
Приложение 6
УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАДОУ № 3
на 2025-2026 учебный год
В МАДОУ № 3 применяется комплексно – тематический подход к организации
образовательного процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных видов
специфических детских деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем могут выступать
организующие моменты, тематические недели, события, реализация проектов, сезонные явления
в природе, праздники, традиции. При этом, что немаловажно, реализация комплекснотематического принципа тесно взаимосвязана с интеграцией образовательных областей
и с интеграцией детских деятельностей.
Образовательный процесс в ДОО организован в форме тематических недель и тематических
образовательных проектов (старшая и подготовительная группы), в которых комплекс различных
детских деятельностей объединен вокруг единой темы. Именно через различные виды детской
деятельности педагоги реализуют содержание всех пяти образовательных областей.
В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою деятельность
по четырем блокам:
I блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
в процессе специально организованных занятий.
Для реализации образовательной области «Познавательное развитие» проводятся занятия
по направлениям:
«Ребенок и мир природы» (в интеграции с образовательными областями «Социальнокоммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое
развитие»),
«Ребенок и социальный мир» (в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое развитие»),
«Развитие элементарных математических представлений» (в интеграции с образовательными
областями «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие»),
«Конструирование: техническое конструирование из строительного материала, деталей
конструкторов, крупногабаритных модулей» (в интеграции с образовательными областями
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое
развитие»).
Для реализации образовательной области «Речевое развитие» (в интеграции со всеми
образовательными областями) в нашем тематическом планировании предлагаются занятия
по направлениям:
«Развитие речи»,
«Воспитание любви и интереса к художественному слову».
Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
(в интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются занятия по направлениям:
«Музыка»,
«Рисование»,
«Лепка»,
«Аппликация»,
«Конструирование (творческое
конструирование из природного и бросового материалов, из бумаги)».
Для реализации образовательной области «Физическое развитие» в МАДОУ № 3
проводятся занятия по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования, в занятия
по реализации иных образовательных областей включаются динамические паузы.
II блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
вне занятий, в разных формах совместной деятельности педагога и детей. Среди различных форм
совместной деятельности взрослых и детей мы используем игру (сюжетную, дидактическую,
с правилами), ситуацию (решение ситуативных задач), проектную деятельность, мастерскую,
коллекционирование, чтение педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной
литературы, экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения,
экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок. Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.
IV блок. Взаимодействие с семьями детей – образовательная деятельность по реализации
содержания образовательных областей в процессе сотрудничества дошкольной организации
с семьей.
Как правило, первое знакомство детей с темой недели происходит при освоении
образовательной области «Познавательное развитие» (в интеграции с образовательными
областями «Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие»), на занятии «Ребенок
и окружающий мир».
С темой недели связана специально организованная детская деятельность –
коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая, музыкальная, поисково-экспериментальная,
конструктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность, – через
которую реализуются все образовательные области. Эти виды детской деятельности
осуществляются как в форме специально организованных занятий – по развитию речи, развитию
элементарных математических представлений, конструированию, лепке, рисованию,
аппликации, музыке и физкультуре (I блок), – так и в различных формах совместной
деятельности педагогов и детей вне занятий: игре (сюжетной, дидактической, с правилами),
педагогической ситуации, мастерской, коллекционировании, чтении художественной
литературы, экспериментировании и исследовании, наблюдениях, экскурсиях, беседах,
викторинах и конкурсах (II блок).
Для специально организованных занятий мы предлагаем три группы целей: обучающие,
воспитательные и развивающие. К каждой группе целей мы формируем сначала общие цели
в соответствии со Стандартом дошкольного образования), а затем дополняем их целями
дидактическими, связанными со спецификой и содержанием данного занятия.
Блок самостоятельной деятельности детей (III блок) представлен через перечень
мероприятий, которые должен провести воспитатель по организации развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности, организация всего помещения группы,
размещение атрибутов для сюжетно-ролевых игр детей). Представлены также краткие
рекомендации воспитателю по организации детской игры.
Взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями детей по реализации Программы
(IV блок) осуществляется посредством кратких рекомендаций для родителей, советов
по организации домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям.
Рассматривая разные направления организации образовательного процесса, мы реализуем
одно из важных положений Стандарта дошкольного образования: «Программа может
реализовываться в течение всего времени пребывания детей в Организации»1. Именно учет
указанных четырех направлений позволяет осуществлять непрерывный образовательный
процесс, охватывая все виды активности ребенка и делая его активным участником
образовательного процесса.
В Учебном плане мы представляем названия тематических недель для всех возрастных
групп детского сада и тематических образовательных проектов для групп старшего дошкольного
возраста (старшая и подготовительная к школе группы).
1
Пункт 2.5 ФГОС дошкольного образования.
Формы организации образовательного процесса в течение недели. Группа раннего возраста (дети от 2 до 3 лет)
Формы организации обр.
процесса
Образовательная область, направление
Познавательное развитие (РЭМП,
ознакомление с окружающим миром
(ОМ), конструирование (К))
Речевое развитие (развитие речи (РР),
Занятие (на любом
подготовка к обучению грамоте (Г),
занятии решаются задачи
восприятие художественной литературы и
социальнофольклора (ХЛ))
коммуникативного
Художественно-эстетическое развитие
развития детей)
(рисование (Р), лепка (Л), аппликация (А),
художественный труд (ХТ), музыка (М)
Физическое развитие (физкультура (Ф),
плавание (П))
Время учебной нагрузки в день
Время учебной нагрузки в неделю
Время учебной нагрузки в месяц
Беседа, загадка, разговор
Мастерская
Чтение художественной и познавательной литературы
Экспериментирование и наблюдение
Игра
Решение ситуативных задач
Работа в книжном уголке
Другие формы:
Количество
2 (20
минут_
Понедельник
День недели
Вторник
Среда
ОМ
Пятница
РЭМП / К
1 (10
минут)
РР / ХЛ
4 (40
минут)
М
3 (30
минут)
Четверг
Р
М
Л/А
Ф
Ф
П
20 минут
20 минут
20 минут
20 минут
100 минут ( 1 час 40 минут)
400 минут ( 6 часов 40 минут)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
20 минут
+
+
+
+
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день. Занятия проводятся в первую и во вторую
половину дня (после дневного сна. Длительность занятий – 10 минут
+
+
+
+
+
Формы организации образовательного процесса в течение недели. Младшая группа (дети от 3 до 4 лет)
День недели
Формы организации обр.
КоличеОбразовательная область, направление
Понедельни
процесса
ство
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
к
Познавательное развитие (РЭМП,
ознакомление с окружающим миром (ОМ), 2 (30 мин)
ОМ
РЭМП / К
конструирование (К))
Речевое развитие (развитие речи
Занятие (на любом (РР), подготовка к обучению грамоте (Г),
1 (15 мин)
РР / ХЛ
занятии решаются задачи восприятие художественной литературы и
фольклора (ХЛ))
социальнокоммуникативного
Художественно-эстетическое
развития детей)
развитие (рисование (Р), лепка (Л),
4 (60 мин)
М
Р
М Л/А
аппликация (А), художественный труд
(ХТ), музыка (М)
Физическое развитие (физкультура
3 (45 мин)
Ф
Ф
ФУ
(Ф), физкультура (улица (ФУ))
Время учебной нагрузки в день
30 мин/д
30 мин/д
30 мин/д
30 мин/д 30 мин/
Время учебной нагрузки в неделю
150 мин (2 часа 30 минут)/н
Время учебной нагрузки в месяц
600 минут (10 часов)
Беседа, загадка, разговор
+
+
+
+
+
Мастерская
+
+
Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
+
+
+
Экспериментирование и наблюдение
+
+
Игра
+
+
+
+
+
Решение ситуативных задач
+
Работа в книжном уголке
+
+
+
+
+
Логопедические
занятия
(Л),
3
Л
ПП
Д
Коррекционная работа
психолого – педагогические занятия (ПП),
коррекционные занятия с учителем
дефектологом (Д)
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день. Занятия проводятся в первую половину
дня. Длительность занятий – 15 минут.
Коррекционная работа проходит в совместной и индивидуальной работе с обучающимся с ОВЗ в группах комбинированной направленности и детьми
инвалидами.
Формы организации образовательного процесса в течение недели. Средняя группа (дети от 4 до 5 лет)
Формы
День недели
Количеорганизации обр. Образовательная область, направление
ство
Понедельник
Вторник
Среда
процесса
Познавательное
развитие
(РЭМП,
ознакомление с окружающим миром (ОМ), 2 (40 мин)
ОМ
конструирование (К))
Занятие (на
Речевое развитие (развитие речи (РР),
любом
занятии
подготовка к обучению грамоте (Г), восприятие 1 (20 мин)
РР / ХЛ
решаются задачи
художественной литературы и фольклора (ХЛ))
социальноХудожественно-эстетическое
развитие
коммуникативного
(рисование (Р), лепка (Л), аппликация (А), 4 (80 мин)
М
развития детей)
художественный труд (ХТ), музыка (М)
Физическое развитие (физкультура (Ф),
3
Ф
ФУ
физкультура (улица (ФУ))
(60 мин)
Время учебной нагрузки в день
40 мин
40 мин
40 мин
Время учебной нагрузки в неделю
200 мин ( 3 часа 20 минут)
Время учебной нагрузки в месяц
800 мин ( 13 часов 20 минут)
Беседа, загадка, разговор
+
+
Мастерская
+
Чтение художественной и познавательной литературы
+
+
Экспериментирование и наблюдение
+
Игра
+
+
Решение ситуативных задач
Работа в книжном уголке
+
+
Коррекционная
Логопедические занятия (Л), психолого –
3
Л
ПП
педагогические занятия (ПП), коррекционные
работа
занятия с учителем дефектологом (Д)
Четверг
Пятница
РЭМП / К
Р
М
Л/А
Ф
40 мин
+
+
+
+
+
40 мин
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Д
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 10, по 2 занятия в день. Занятия проводятся в первую половину
дня. Длительность занятий – до 20 минут.
Коррекционная работа проходит в совместной и индивидуальной работе с обучающимся с ОВЗ в группах комбинированной направленности и детьми инвалидами.
Формы организации образовательного процесса в течение недели. Старшая группа (дети от 5 до 6 лет)
Формы организации
обр. процесса
Образовательная область, направление
Познавательное развитие (РЭМП, ознакомление с
окружающим миром (ОМ), конструирование (К))
Речевое развитие (развитие речи (РР), подготовка
Занятие (на
любом
занятии к обучению грамоте (Г), восприятие художественной
решаются
задачи литературы и фольклора (ХЛ))
социальноХудожественно-эстетическое развитие (рисование
коммуникативного
(Р), лепка (Л), аппликация (А), художественный труд (ХТ),
развития детей)
музыка (М)
Физическое развитие (физкультура (Ф), плавание
(П))
Время учебной нагрузки в день
Время учебной нагрузки в неделю
Время учебной нагрузки в месяц
Беседа, загадка, разговор
Мастерская
Коллекционирование
Чтение художественной и познавательной литературы
Реализация проектов
Экспериментирование и наблюдение
Игра
Конкурсы, викторины, досуги
Решение ситуативных задач
Работа в книжном уголке
Коррекционная
Логопедические занятия (Л), психолого –
педагогические занятия (ПП), коррекционные занятия с
работа
учителем дефектологом (Д)
Количе-ство
День недели
Понедельни
Вторник
к
4 (100 мин)
ОМ
3 (75 мин)
Среда
Четверг
РЭМП
ОМ
РР
5 (125 мин)
Р
М
3(75 мин)
Ф
ФУ
75 мин
Г
+
+
+
+
+
+
+
К
РР / ХЛ
Л / ХТ
М
А
П
75 мин
75 мин
375 минут ( 6 часов 25 минут)
1500 минут (25 часов)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Пятница
+
+
+
+
75 мин
75 мин
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 15, по 3 занятия в день. В среду возможно проведение 4 занятий,
одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке). Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного
сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность
занятий – до 25 минут.
Коррекционная работа проходит в совместной и индивидуальной работе с обучающимся ОВЗ в группах комбинированной направленности и детьми инвалидами.
Формы организации образовательного процесса в течение недели. Подготовительная к школе группа (дети 6-7 лет)
Формы организации обр.
процесса
Образовательная область, направление
Познавательное
развитие
(РЭМП,
ознакомление с окружающим миром (ОМ),
конструирование (К))
Речевое развитие (развитие речи (РР),
Занятие (на любом занятии
решаются
задачи подготовка к обучению грамоте (Г), восприятие
художественной литературы и фольклора (ХЛ))
социальнокоммуникативного
Художественно-эстетическое
развитие
развития детей)
(рисование (Р), лепка (Л), аппликация (А),
художественный труд (ХТ), музыка (М)
Физическое развитие (физкультура (Ф),
плавание (П))
Время учебной нагрузки в день
Время учебной нагрузки в неделю
Время учебной нагрузки в месяц
Беседа, загадка, разговор
Мастерская
Коллекционирование
Чтение художественной и познавательной литературы
Реализация проектов
Экспериментирование и наблюдение
Игра
Конкурсы, викторины, досуги
Решение ситуативных задач
Работа в книжном уголке
Логопедические занятия (Л), психолого –
Коррекционная работа
педагогические занятия (ПП), коррекционные
занятия с учителем дефектологом (Д)
Количество
5 (150
минут)
День недели
Понедельник
Вторник
ОМ
3 (90
минут)
5 (150
минут)
Р
3 (90
минут)
Ф
Среда
Четверг
РЭМП
ОМ
РЭМП
РР
Г
ХЛ
М
Л / ХТ
К
М
П
90 минут
90 минут
480 минут ( 8 часов)
1920 минут (32 часа)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Пятница
А
Ф
120 минут
90 минут
90 минут
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3
+
Общее количество занятий в неделю в группах общеразвивающей направленности 16, по 3 занятия в день. В среду возможно проведение 4 занятий,
одно из которых связно с двигательной активностью (физкультура на прогулке). Большинство занятий проводятся в первую половину дня, после дневного
сна могут организовываться занятия по художественно-эстетической направленности, связанные с продуктивными видами деятельности. Длительность
занятий – до 30 минут.
Коррекционная работа проходит в совместной и индивидуальной работе с обучающимся ОВЗ в группах комбинированной направленности и детьми инвалидами.
Группа раннего возраста (дети в возрасте от 2 до 3 лет)
Неделя
1-ая неделя
2-ая неделя
3-я неделя
4-ая неделя
Сентябрь
Детский сад
Наша группа
Наши игрушки
Наш участок
Октябрь
Осень. Наш участок осенью
Человек. Части тела
Взрослые в детском саду
Наши книги
Ноябрь
Опасные предметы
Мои любимые игры и игрушки
Моя семья
Разноцветная неделя
Декабрь
Зима. Наш участок зимой
Зимняя погода
Елочка-красавица, детям очень
нравится
Новогодний праздник
Зимние игры и забавы
Народная игрушка
Дом и что есть в нем
Месяц
Январь
Февраль
Посуда. Накрываем на стол
Продукты питания
Мебель
Одежда
Март
Мамин день
Обувь
Профессии
Неделя детской книги
Апрель
Весна. Наш участок весной
Животные
Птицы
Человек. Части тела
Май
Цветы
В гостях у сказки
Рыбы
Скоро лето
Июнь
Играем с водой и песком. Первые
эксперименты
Мой дом
Неделя здоровья
Транспорт
Июль
Разноцветная неделя
Деревья
Ягоды и фрукты
Насекомые: В гостях у мухицокотухи
Август
Одежда и обувь
Овощи
Домашние животные
Любимые сказки
Младшая группа (дети в возрасте от 3 до 4 лет)
Неделя
Месяц
Сентябрь
Октябрь
1-ая неделя
Мы пришли в детский сад.
Давайте познакомимся
Наши взрослые помощники в
детском саду
2-ая неделя
3-я неделя
4-ая неделя
Наши игрушки в детском саду
Наша группа
Наш участок
Малыши на осенней прогулке
Мы играем вместе: наши игры и
игрушки
Наша любимая еда: овощи и
фрукты
Домашние животные
Кто живет в лесу
Ноябрь
Наша любимая еда: молоко и
молочные продукты
День и ночь – сутки прочь
Декабрь
Зоопарк
Пришла зима
Январь
Зимние забавы
Кто как к зиме приготовился
(изготовление кормушек)
Предметы вокруг нас: посуда
Предметы вокруг нас: мебель
Скоро праздник - Новый год!
Февраль
Наша одежда
Наша обувь
Профессии
Ай да Масленица!
Март
Мамин праздник
Домашний труд
Наш дом
Наша семья
Апрель
Весна
Город и село
Весной в деревне
Весна в городе. Подарки весны
Май
Наш календарь: будни и
праздники
Наши книги
Опасные предметы
Скоро лето!
Июнь
Безопасное поведение в природе
Безопасность на воде
Наблюдаем за насекомыми
Июль
Собираемся в путешествие
Любимые сказки
Народные игрушки
Август
Неделя здоровья
Птицы в городе
Неделя экспериментирования
Безопасность дорожного
движения
Растения на участке детского
сада
Мы любим спорт
Средняя группа (дети в возрасте от 4 до 5 лет)
Неделя
Месяц
1-ая неделя
Сентябрь
Здравствуй, детский сад!
Октябрь
Овощи
Правила и безопасность
дорожного движения
Ягоды и фрукты
Ноябрь
Дикие звери и птицы
Домашние животные и питомцы
Дом, в котором я живу
Декабрь
Сезонные изменения в природе:
Зимушка-зима
Растения и животные уголка
природы
Зимние забавы.
Игрушки (из чего сделаны
новогодние игрушки)
Неделя здоровья
Январь
2-ая неделя
3-я неделя
Свойства воздуха
Деревья
4-ая неделя
Сезонные изменения в природе:
Осень золотая
Среда обитания: Кто где живет
Инфраструктура ближайшего
окружения: мой дом. Мебель
Любимый праздник – Новый год
Мебель
Февраль
Профессии
Транспорт
Инструменты
День защитника Отечества
Март
Международный женский день
Посуда
Бытовая техника
Неделя детской книги
Апрель
Сезонные изменения в природе:
Весна
Домашние животные
Инфраструктура ближайшего
окружения: В магазине (в
супермаркете)
Неделя пожарной безопасности
Май
Праздники и будни
Инфраструктура ближайшего
окружения: Моя улица
Что такое время
Безопасное поведение в природе
Свойства воды
Безопасное поведение у воды
Комнатные растения
Одежда и обувь
Дома и здания
Разнообразие животных
Декоративные растения
Что за чудо эти сказки
Что такое дружба
Июнь
Июль
Август
Сезонные изменения в природе:
Встречаем лето
Достопримечательности родного
города (села)
Свойства природных материалов
Старшая группа (дети в возрасте от 5 до 6 лет)
Неделя
Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя
3-я неделя
4-ая неделя
5-я неделя
Сентябрь
ТОП2«Безопасность
дорожного движения»
ТН «Золотая осень»
ТН «Деревья»
ТН «Природные
сообщества: лес»
ТН «Природные
сообщества: луг»
Октябрь
ТН «Грибы»
Ноябрь
«Из истории одежды,
обуви, головных уборов»
Декабрь
ТОП «Явления природы.
Части суток»
Январь
ТН «Охрана природы:
ТН «Дикие животные
Красная книга»
средней полосы России»
ТН «Рукотворный мир»
«Из истории домов и
«Из истории мебели»
зданий»
ТН «Народные праздники
ТН «Продукты питания:
на Руси. Русский
праздничные блюда»
фольклор»
ТОП «Зимние игры и
забавы»
ТН «Мы живем в России»
ТН «Продукты питания: разнообразие продуктов»
ТОП «Времена года:
Зима»
«Из истории посуды и
столовых приборов»
ТОП «Общий праздник –
Новый год!»
ТН «Явления
общественной жизни:
Праздники»
ТН «Мой родной край»
Февраль
ТН «Телевидение»
ТН «Детям об огне и
пожаре»
ТН «День защитника
Отечества»
Март
ТОП «Мамы всякие
нужны. Мамы разные
важны»
ТН «Что нам стоит дом
построить»
ТОП «Народные
праздники. Масленица»
ТН «Рукотворный мир: Транспорт»
«Наземный транспорт»
«Водный транспорт»
Апрель
ТН «Ранняя весна»
ТН «Покорение космоса»
ТН «Вода»
Май
ТН «Цветущая весна»
День защиты детей. ТОП
«Я – ребенок! И я имею
право!»
ТН «День Победы»
ТН «Травы»
ТОП «Инструменты и
материалы»
ТН «Насекомые»
ТОП «Пушкинский день
России»
ТОП «Природные
сообщества: Водоем»
ТОП «Лето красное
пришло!»
Июнь
Июль
Август
«Воздушный транспорт»
ТН «Перелетные птицы»
ТН «Неживая природа:
горные породы и
минералы»
Тематический образовательный проект «Народные промыслы России»
«Веселая Дымка»
«Кружево и вышивка»
«Сине-голубая Гжель»
ТОП «Ярмарка
народных мастеров»
2ТОП – тематический образовательный проект; ТН – тематическая неделя
«Золотая Хохлома»
«Русская игрушка»
ТОП «Любимые книги»
ТОП «Школа здоровья»
«Веселый Городец»
Подготовительная к школе группа (дети в возрасте от 6 до 7 лет)
Неделя
Месяц
1-ая неделя
2-ая неделя
3-я неделя
Сентябрь
ТОП3 «Безопасность дорожного
движения»
ТН «Золотая осень»
ТОП «Деревья – наши
друзья»
Октябрь
ТОП «Домашние и дикие животные»
ТН «Мой край родной»
Ноябрь
ТОП «Кремли – защита земли
русской»
«Вот так Африка»»
«Чудеса Австралии»
«Две Америки»
Декабрь
ТН «Зима»
ТН «Русские обычаи –
взаимопомощь и
гостеприимство»
ТН «Народные праздники на
Руси. Русский фольклор»
ТОП «Общий праздник –
Новый год!»
ТОП «Зимние игры и
забавы»
Январь
Февраль
ТОП «По реке времени: путешествие
из прошлого в будущее»
Март
ТН «О любимой маме. Профессии
наших мам»
Апрель
ТОП «Земля – наш дом во
Вселенной»
Слух: «Зачем слону
большие уши»
ТН «День
космонавтики»
Май
ТОП «Мир растений»
ТОП «День Победы»
Июнь
День защиты детей. ТОП «Я – ребенок! И
я имею право!»
ТОП «Пушкинский день
России»
Июль
Август
«Сине-голубая Гжель»
ТОП «Ярмарка народных мастеров»
ТН «Детям об огне и
пожаре»
4-ая неделя
ТОП «Плоды осени:
Овощи. Фрукты. Грибы»
ТН «Москва – столица
ТН «Мы живем в России»
нашей Родины»
ТОП «По странам и континентам»
ТОП «Что из чего и для чего
(о свойствах разных
ТН «Из истории вещей»
материалов)»
ТОП «День защитника
ТОП «Народные праздники
Отечества»
на Руси. Масленица»
ТОП «Органы чувств»
Зрение: «Как кошка в
Обоняние и осязание:
темноте видит»
«Чувствовать кожей»
ТОП «Планета Океан: вода –
ТН «Цветущая весна»
источник жизни»
ТОП «По странам и континентам»
Европа
Азия
ТОП «Сказки Пушкина»
ТН «Хлеб»
«Арктика и
Антарктика»
ТОП «Телевидение»
Вкус: «Какого цвета
кислый вкус?»»
ТН «Лето пришло!»
ТОП «Школа здоровья»
Тематический образовательный проект «Народные промыслы России»
«Золотая Хохлома»
«Русская игрушка»
«Кружево и вышивка»
ТОП «Любимые книги»
ТОП «Скоро в школу!»
3 ТОП – тематический образовательный проект; ТН – тематическая неделя
5-я неделя
«Веселый Городец»
